读不完的大书教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《读不完的大书》教学设计一、教学目标1、通过阅读课文，使学生明白大自然中有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理，并学习我善于观察的好习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。3、联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。4、.激发热爱大自然的情感，探

资料类型：教学教案文档

所属课文：读不完的大书

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

10384

下载次数

更新时间

2018-04-19 11:31:00

来源学校

学校：安仁县城关中小

读不完的大书教学设计一等奖

未知

2018-04-19 11:31:00

10384

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：读不完的大书教学设计一等奖

正文

《读不完的大书》教学设计

一、教学目标

1、通过阅读课文，使学生明白大自然中有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理，并学习我善于观察的好习惯。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。

3、联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。

4、.激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。

二、重点难点

教学重点：理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。

教学难点：感悟课文语言文字的美。

三、教学过程：

（一）创设情境，猜谜引入

1.昨晚老师做了一个梦，梦见我置身在大自然当中，正在享受大自然的美景时，突然出现了一只小精灵，它给我出了三个谜语，今天老师就把这个三个谜语带到这里，看看你们能不能猜出谜底！

2.出示谜语：

有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。（鱼）

团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。（蜜蜂）

身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）

3.其实大自然中的知识还有很多很多，这节课我们就一起学习这本读不完的大书。（板书课题）

（二）初读课文，感知内容

1.自由读课文，把课文读通顺流利。

2. 出示词语，并理解词语的意思。

辽阔无暇柚树棕榈咸菜画册趣味对垒摇曳享受井然有序

3. 哪些同学把课文读好了，愿意读给我们听听吗？并回答两个问题：

（1）本文写了一件什么事？

（2）第一自然段在文中起到引出下文的作用？

（三）品读课文，自我感知

1、指名读文，思考学生课伊始提出的问题。

2、回答问题：这本大书是什么？（大自然）内容是什么？（自然万物）

这本书怎么样？请你用一个词来概括。

3、自由读文，说说课文哪一句话或哪一段话你最喜欢，读一读，说说为什么？

学生广泛读文，并指导朗读。（采用多种方式读出兴趣，在读中积累词语、感受文章的语言特点）

（四）小组合作，解决问题

1.小组内读第二自然段，解决下列问题。

（1）本段具体写了大自然中哪些好玩的东西？

(2)作者都对哪些现象感兴趣？

2. 大自然有写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢？

3.作者把自然万物描述的这么细致，靠的是什么？

4.读第三自然段，说说描写的什么？你们都知道那些描写竹子的诗句呢！

5.齐读最后一个自然段，想一想为什么说大自然是一本读不完的大书? (五)教师总结

大自然有无尽的乐趣，大自然有着无穷的奥秘，希望同学们也走进大自然探索其中的奥秘，体会其中的乐趣！

（六）板书设计

读不完的大书

大自然

自然万物留心观察

关于本教案的常见问题

Q：读不完的大书教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读不完的大书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

读不完的大书教学设计一等奖