语文大课堂优秀公开课教案｜教案在线预览

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寓言两则守株待兔【教学目标】1．认读10个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。2．正确、流利、有感情的朗读课文。3．了解课文内容，理解寓意。【教学重点、难点】1．识字、写字。2．理解寓意。【教学时数】两课时。【教学过程】第一课时【第一课时教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文大课堂

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2018-04-10 00:42:00

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学校：锦州市凌河区北湖小学

语文大课堂优秀公开课教案

未知

2018-04-10 00:42:00

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关键词：语文大课堂优秀公开课教案

正文

寓言两则

守株待兔

【教学目标】

1．认读10个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。

2．正确、流利、有感情的朗读课文。

3．了解课文内容，理解寓意。

【教学重点、难点】

1．识字、写字。

2．理解寓意。

【教学时数】

两课时。

【教学过程】

第一课时

【第一课时教学目标】

1．认读14个生字，掌握多音字“得”。

2．正确、流利的朗读课文。

3．了解课文内容，理解寓意。

【第一课时教学过程】

一、谈话激趣，导入新课

1．教师：小朋友们，爸爸、妈妈一定给你们讲过不少的寓言故事吧，寓言故事短但有趣，都能告诉我们一个道理，今天我们来学一则寓言，看看这则寓言告诉了我们什么？

2．板书课题，引导学生就题目质疑。

3．教师小结，归纳问题（谁？为什么守株待兔？结果怎样？）

二、自渎课文，读准字音，整体感知

1．学生自渎课文，读准字音，遇到生字多读几次。

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2．大家一起读课文。

3．学生读文，找出要求认读的生字。

4．出示生字卡片，学生认读生字。

5．学生用生字词组词说句。

6．再读课文，再读文中巩固绳子的认读，整体感知。

7．指名反馈：这则寓言讲谁的一个什么故事？

三、图文结合，理解寓意

1．引导学生用自己的话说说课文内容。

2．教师引导学生想象：农夫守在树桩旁，心理想写什么？

3．这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢？

4．讨论：种田人的梦想能实现吗？为什么？

5．集体反馈：教师小结寓意：野兔是不会常常撞死在树桩的，上次是偶然，我们怎么能把偶然当必然呢？农夫怀着这种侥幸的心理在那等呀等，等到的结果是什么呢？

6．如果一天，你经过那里，你会怎么劝他？

7．教师小节：我们可不能象农夫那样，将偶然的事当成经常发生的事，总是梦想着不劳而获。

四、朗读课文，读中加深理解。

第二课时

【第二课时教学目标】

1．会写6个生字。

2．朗读课文。

3．巩固复习，总结全文。

【第二课时教学过程】

一、巩固复习

1．出示生字词语卡片，指名读一读。

2．学生朗读课文。

3．指导学生有感情的朗读课文。

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二、拓展延伸，讲故事

1．总结全文：小朋友们，你们读了寓言后知道了什么道理？

2．说一说身边存在的这种现象，发表自己的意见。

3．拿出收集的寓言故事与同学交流。

4．讲故事，说说寓言故事告诉我们什么道理。

5．推荐学生阅读《伊索寓言》。

三、指导书写

1．出示生字，指名认读。

2．启发学生观察，说说你的发现。

3．指名反馈，教师强调。

4．学生练习写字，教师巡视，个别辅导。

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关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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