心中的丰碑ppt课件配套教案内容

第16课

心中的丰碑

教材内容分析：

《心中的丰碑》是湘教版五年级下册语文第16课，本文用边叙边议的写作手法，描写了一位女公安局长任长霞因公殉职后，万人痛哭，玩幛如云的场景。记叙了任长霞立党为公，执政为民的高尚品质。该文有叙述对话，有描写，有抒情，并运用了比喻、拟人等修辞手法。该文是一篇既可以教学生记人叙事，又可以激发学生情感，塑造正确的人生态度和价值观的好文章。

教学目标：

1.正确读写生字，在读中感悟“以身殉职、呜咽、蜿蜒长龙、萦绕天际、悼念”等词语。

2.理解课文内容，复述课文。

3、领悟任长霞生前全心全意为民服务的精神，体会百姓对她的缅怀之情。

4、有感情朗读课文。

教学重难点：

1、感知任长霞的人物光辉形象，体会她的精神。

2、有感情朗读，读中感悟。

教学方法：以学生为主，分组讨论，学生评价，学生质疑，教师指导。

教具准备：课件、《任长霞》电视剧视频末尾片段

第二课时

教学过程

一、播放视频，激情导入。

1.2004年感动中国十大人物中，有这样一个人：她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!她就是霞蔚长空警魂不朽的任长霞。

2.简介任长霞。河南省登封市公安局党委书记、局长。在她任局长前协助破案1072起，追捕犯罪嫌疑人950人，打掉了7个涉黑团伙，被誉为警界“女警神”。

2001年调任公安局局长，成为河南省公安系统有史以来第一位女公安局长。2004年4月14日晚8时40分，在侦破"1.30"案件中途经郑少高速公路发生车祸，因受重伤随即被送往郑州市中心医院抢救，经过4个小时紧急抢救，终因伤势过重，不幸因公殉职，年仅40岁。2004年6月，被公安部追授为全国公安系统一级英雄模范称号。

二、再读课文，回答问题。

课文写了任长霞几件事。（分小组解决问题）

A、她铲除恶势力，又带领民警帮助恶势力迫害的冯大爹收割麦子。

B、韩大妈的女儿被人杀害了，她将躲藏11年的凶手捉拿归案，并像闺女一样照顾韩大妈的生活。

C、收养孤女春雨，像妈妈一样照顾她的学习和生活。

（此设计让学生对课文有整体的一个认识，学会概括课文内容）

三、品读课文，把握文中情感。

1、找出任长霞去世后，冯大爹、韩大妈和小春雨的反应。

2、找出广大群众的反应，找出文章几个描写场景。

3、体会情感，学生交流朗读方法。

4、学生朗读

5、师指导读。

6、生一起朗读

（设计意图：让学生学会找重点，体会情感，分享情感) 四、教师小结

有的人死了，她还活着，有的人活着，她已经死了。任长霞人虽然死了，但她会永远活在人们心里，她的死比泰山还重！

（设计意图：对标题的一种解释，也是对任长霞的人生解读）

五、作业布置

1、把你想对任长霞说的话写在作业本上。

2、多途径了解和任长霞一样的人物，如：孔繁森等等，抄写他们的资料，和同学一起分享。

（设计意图：对本课的一个总结，锻炼语言表达能力，拓展课外知识，增长见识。）

第二课时

教学目标

1.进一步感知任长霞的光辉形象。

2.抓住重点语句，感受人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。

教学重难点

理解重点语句的含义及表达作用。

教学过程

一、复习导入：

1.说说课文的主要内容。

2.指名读文。

二、细读课文，感悟“丰碑”

1.再次了解课题：心中的丰碑。

丰碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩。

2.课文为什么以“丰碑”为题，课文中哪些地方使你感动，觉得任长霞是一座“丰碑”？

A、快速默读课文，找出文中对任长霞的各种称呼，说说看到这些称呼你感受到什么？

(“门神”、“福字”说明任长霞像门神一样保护着老百姓的安全，关心帮助老百姓，为民造福。“亲闺女”：说明任长霞像韩大妈的勤闺女一样帮助他们做农活，她是百姓的好女儿。“任妈妈”：说明任长霞像亲妈妈一样照顾着她的学习和生活，她是百姓的好父母官。

老百姓给任长霞的这系列称呼，说明她是人民的好公仆，是人民心中的“丰碑”。

B、自由读文，找出课文中描绘人们悼念任长霞的三幅画面，以及三个群众悼念任长霞的特写镜头，想想表达了人们怎么样的思想感情。（悼念画面：“吊唁的队伍，排出一条近三公里的蜿蜒长龙……”“登封万人空巷，近20万群众守候在灵车将要经过的路上……”“鲜花簇拥下的一副挽幛特别醒目”）

表达了人们对任长霞的尊敬、敬佩、怀念、不舍、热爱。

特写镜头：冯大爹痛苦不已……，韩大妈说……，孤女春雨在悼文中写道……，

（指导朗读，让学生在读中体会人们的感情。）

C、出示句子，师范读后，学生谈谈对句子的体会。

人们把泪洒给你，把心掏给你，我们的好局长啊！

人们用口为你铸碑，用心为你竖碑，百姓的好女儿啊！

你没有离去，你在我们心中永生，人民的好公仆啊！

嵩山常在，颍水在流，万里长天，铺满了永不退色的红霞。

D、学生读使自己感动的内容，说说为什么以“心中的丰碑”为题。

三、拓展

学了这篇课文后，你有什么话想对任长霞说？

四、教学反思（记述教学的成功与遗憾、乐趣与困惑）