野餐PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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9 野餐一、教学要求1.复习生字词。2.默读课文，能叙说野餐的快乐情景。3.理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。二、重点难点感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。三、教学准备课件、录音机。四、教学过程（一）谈话导入同学们，你们也有过在外野餐的经历吗？这节课就让我们随着

资料类型：教学教案文档

所属课文：野餐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-07-26 16:06:48

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学校：邵东县佘田桥镇羊岭小学

野餐PPT专用教学设计内容

未知

2021-07-26 16:06:48

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关键词：野餐PPT专用教学设计内容

正文

9 野餐

一、教学要求

1.复习生字词。

2.默读课文，能叙说野餐的快乐情景。

3.理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。

二、重点难点

感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。

三、教学准备

课件、录音机。

四、教学过程

（一）谈话导入

同学们，你们也有过在外野餐的经历吗？这节课就让我们随着聪聪一家到溪边野餐，在山洞过夜，尽情享受大自然给人们带来的快乐吧！（板书课题：野餐）

（二）整体感知

听课文录音，思考：这篇课文主要写了一件什么事？你从中体会到了什么？（聪聪一家在外野餐，他们非常快乐）

（三）理清层次

认真默读课文，思考：课文可以分成几部分？（学生讨论、交流后汇报结论）

第一段（1～2自然段）：暑假里爸爸决定带我们全家到溪边野餐，在山洞过夜。

第二段（3～7自然段）：我们向大自然“买菜”。

第三段（8～9自然段）：我们全家野餐的快乐情景。

（四）略读开头，引领全文

学习第1、2自然段。

1. 轻声读第1、2自然段。

2. 说说野餐的时间、地点、人物心情怎样？（板书；决定野餐）

3. 理解“兴奋”，指导朗读。

（五）重点品读，交流感悟

学习课文第3～7自然段。

（1）这么丰盛的菜，聪聪一家是从哪儿弄来的？（向大自然“买”的）

（2）学生自由第3～7自然段。

（3）聪聪一家向大自然“买”了哪些菜？（老师根据回答相机板书）

（4）在“买”菜的过程中，你印象最深的是什么？（爸爸叉鱼）

（5）重点品读：爸爸学水獭叉鱼的情景。

1）齐读课文第5自然段，找出文中描写爸爸叉鱼的动词“栽、伸、蹬、潜”，课件出示爸爸叉鱼时的一系列动作，学生借助课件体会这些动词的运用，学习具体生动的描写。

2）爸爸为什么会有这么敏捷的身手？（根据学生回答，课件介绍水獭）

3）现在我们还能看到水獭吗？（学生齐读爷爷的话）

4）思考：为什么我们看不到水獭了？

学生讨论、交流、汇报，教师小。（因毛皮珍贵，水獭遭到人们无节制的捕猎，加上开发建设使水域污染，其数量已很稀少，需加强保护）

（6）回想表达：生活中，你有过“捉鱼”的经历吗？说说当时的情景或自己的感受。（小组内交流）、

（7）大自然给我们带来了这么多的快乐，让我们带着这份快乐的心情来朗读第3～7自然段。（指导朗读）

(四)回味全文

小组讨论，完成选做题：野餐中，大自然为我们奉献出丰盛的“菜”，那么，我们应该为大自然做些什么呢？

（学生讨论交流后，教师小结：大自然给了我们很多很多，包括食物、快乐……我们要回报大自然，爱护它的一草一木，绝不滥砍滥伐，不捕杀野生动物，不乱扔垃圾，为保护生态环境尽一份微薄之力）

关于本教案的常见问题

Q：野餐PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《野餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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