3 夸父逐日教学设计及说课稿｜教案在线预览

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语文出版社S版教材六年级下册3 夸父逐日学校：洛阳市涧西区英语学校姓名：赵静慧电话：13603793954 3 夸父逐日【教材分析】《夸父逐日》是语文出版社s版教材六年级下册第一单元“神话与传说”中的一篇文言神话故事，选自《山海经》。课文讲的是巨人夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事

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所属课文：3 夸父逐日

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学校：洛阳市涧西区英语学校

3 夸父逐日教学设计及说课稿

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关键词：3 夸父逐日教学设计及说课稿

正文

语文出版社S版教材六年级下册

3 夸父逐日

学校：洛阳市涧西区英语学校

姓名：赵静慧

电话：13603793954

3 夸父逐日

【教材分析】

《夸父逐日》是语文出版社s版教材六年级下册第一单元“神话与传说”中的一篇文言神话故事，选自《山海经》。课文讲的是巨人夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反映了古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。这篇神话对后世影响很大，人们常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

【教学目标】

1.朗读课文，力争达到熟读成诵。

2.借助注释和工具书读懂课文。

3.体会文言文的凝练美，体会神话故事夸张、想象的特点，感知夸父形象。

【教学重、难点】

1.借助注释和工具书读懂课文。

2.体会神话故事夸张、想象的特点，感知夸父形象。

【教学准备】

PPT课件、夸父的相关资料、学习单

【教学过程】

一、谈话导入，板书课题。

1.教师谈话：孩子们，你们喜欢神话吗？读过那些神话？

2.其实这些神话都来自《山海经》，简介《山海经》。

3.板书课题，齐读课题。

教师谈话：今天就让我们走进《山海经》，共同学习原汁原味的上古神话——《夸父逐日》。

二、

活动一：读好神话故事。

1.生自由轻声读课文，争取读正确，读通顺。

2.指名读，师评价。

3.学生再练，读好停顿。

4.全班练读，读出古文的韵味。

5.体会文言文的特点——富有韵味、朗朗上口。

6.根据注释，理解课文。

（1）学生自学，借助注释和工具书理解课文。

（2）指名交流，完善补充。

7. 体会文言文的另一特点——简洁凝练。

8.尝试背诵课文。

三、活动二：评说英雄人物。

1.同桌合作：读古文，想画面，说说夸父在你心中是个怎样的人？

（1）出示自学提示。

（2）同桌合作完成学习单。

2.展示交流，顺学而导。

（1）指名展示。

（2）学生自由评价、质疑。

（3）教师根据学情随机点评。

3.借助资料，全面认识夸父形象。

（1）四人小组相互交流课前收集的夸父相关资料，读一读，说一说，你对夸父的形象有什么新的认识？

（2）展示交流，学生自由评价、质疑。

带着自己的感悟再读课文。

四、布置作业。

推荐阅读《山海经》中原汁原味的《精卫填海》

《女娲补天》

《大禹治水》

。

【板书设计】

3 夸父逐日

想象顶天立地不自量力朗朗上口坚持不懈不知变通

夸张为民造福不计后果简洁凝练

胸怀大志盲目

关于本教案的常见问题

Q：3 夸父逐日教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 夸父逐日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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