6 观潮优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

6教学目标观潮1、会认6个生字，会写8个生字。2、能有感情地朗读课文，背诵课文的第三、四自然段。了解课文的表达顺序，理解课文内容，懂得欣赏钱塘江大潮的壮丽景观。3、能把作者的语言描写想象成画面，并体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。突破重难点重点：把潮来时的景观想象成画面。难点：抓住重点句子理解课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 观潮

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2018-04-15 20:56:00

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学校：防城港市防城区峒中镇中心小学

6 观潮优秀说课稿

未知

2018-04-15 20:56:00

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关键词：6 观潮优秀说课稿

正文

教学目标

观潮

1、

会认6个生字，会写8个生字。

2、

能有感情地朗读课文，背诵课文的第三、四自然段。了解课文的表达顺序，理解课文内容，懂得欣赏钱塘江大潮的壮丽景观。

3、

能把作者的语言描写想象成画面，并体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。

突破重难点

重点：把潮来时的景观想象成画面。

难点：抓住重点句子理解课文的表达顺序。

课时安排

2课时

第二课时

课时目标

进一步理解课文内容，积累本课出现的四字词语。背诵第三、四自然段。

抓住重点词语理解重点句子，体会作者对祖国大好河山的热爱之情。

教学过程

一、回顾复习，导入新课

1.教师出示生字卡片，指名认读。

2.导入新课：同学们，上节课我们初步了解了《观潮》一课的主要内容，这节课我们将一起来欣赏钱塘江大潮的壮丽景观。

二、学习潮来时的景象

1.学生有感情的齐读第三至第四自然段，要求学生画出自己喜欢的句子。

2.请多名学生说出自己所划的句子，鼓励学生从修辞手法等方面去分析，让学生发挥想象，从文字上感受大潮的壮观气势。

3.引导学生分析这一部分的写作顺序。先让学生找出“水天相接”、“再近些”、“浪潮越来越近”这些关键词句，然后得出结论：作者是按照由远及近的顺序来写大潮的。

4.师生互动，让学生再对大潮加以分析，具体从声音和气势这两方面去分析。

5.教师指导学生理解课文中的重点句子。

（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

（2）再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。

（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得

颤动起来。

三、学习潮来后的景象

1.学生齐读第五自然段，而后抓住词语，体会大潮退后的景象。

2.讨论：文中写道，“看看堤下，江水已经涨了六七米高了”，人们为什么现在才注意到江水已经涨了六七米高了？刚才

人们干什么去了？

3.学习完了课文，大家一定有了更深的体会，谁来说说自己的感受？

四、积累词语，拓展运用

1.引导学生找出课文中的四字词语。

2.拓展练习：

ABAC式：

若隐若现

人山人海

AABB式：

浩浩荡荡

形容人多：

人山人海

形容声音大：

人声鼎沸

山崩地裂

五、课堂小结

1.教师小结：潮来前风平浪静，潮来时如同万马奔腾，潮来后依旧风号浪吼。学习了本课后，我们都被钱塘江大潮这天下奇观所震撼了。

2.布置作业：背诵课文第三、四自然段。

关于本教案的常见问题

Q：6 观潮优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 观潮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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