11铜板的响声教案3｜教案在线预览

资料摘要

11、铜板的响声项目目标：1、正确认读本课十五个要求会认的生字，能在具体语境中正确认读并运用“弱者、充满、委屈、智慧、幽默、拖欠、平凡”等十三个词语。2、理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平、同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。3、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生喜欢阅读，

资料类型：教学教案文档

所属课文：11铜板的响声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-08 08:52:00

来源学校

学校：石家庄外国语小学

11铜板的响声教案3

未知

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关键词：11铜板的响声教案3

正文

11、铜板的响声

项目目标：

1、正确认读本课十五个要求会认的生字，能在具体语境中正确认读并运用“弱者、充满、委屈、智慧、幽默、拖欠、平凡”等十三个词语。

2、理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平、同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。

项目实施：

一、谈话激趣，引入新课

（播放动画片《阿凡提》主题歌）

师：“这是谁，骑着小毛驴带给大家欢乐和帮助？”

“你了解的阿凡提是个怎样的人？”

（全班交流，相机解词）

板书课题，引入新课。

歌曲、图片、谈话激趣，充分调动学生的经验世界，唤起学生的学习热情。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、猜一猜等自己喜欢的方式来解决。

2、小组内读课文，同学互评。

3、教师检查认字情况。

4、让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。

三、再读课文，读中感悟

1、学生分角色读文，思考：故事中的人物各自在想什么？

2、集体交流

（教师要引导学生结合文本来交流。）

表演这个故事的同时教师要不断激发和强化学生的探究欲望，调动他们的想像能力参与阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识的积累。

学生一边读文一边思考、感悟，有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地，阿凡提的形象也就愈加丰满感人了。

四、拓展延伸、回顾课文

1、师：如果你是文中的穷汉，你打算怎么解决这件事，有什么更好的办法？

2、教师总结全文。阿凡提是个有智慧、充满幽默感的人。他专爱打

抱不平，给穷人和弱者帮忙。

3、课外积累，推荐：《阿凡提的故事》。

培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。

关于本教案的常见问题

Q：11铜板的响声教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11铜板的响声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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