4.认识24时记时法教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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教学设计与反思——24时计时法——昝明娟一、故事设疑，导入新课：师：今天，老师给大家讲一个真实的故事。师：老师的朋友五一回西宁，买的5月1日01：28的火车票，到了5月1日下午1点去火车站，查票的时候，工作人员告诉他，他的票已过期……师：同学们，你们知道火车票为什么过期了吗？生1：火车票上的01:2

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所属课文：4.认识24时记时法

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2018-05-31 09:27:00

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学校：格尔木市站前路小学

4.认识24时记时法教学设计(第二课时)

未知

2018-05-31 09:27:00

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关键词：4.认识24时记时法教学设计(第二课时)

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教学设计与反思——24时计时法

——昝明娟

一、故事设疑，导入新课：

师：今天，老师给大家讲一个真实的故事。

师：老师的朋友五一回西宁，买的5月1日01：28的火车票，到了5月1日下午1点去火车站，查票的时候，工作人员告诉他，他的票已过期……

师：同学们，你们知道火车票为什么过期了吗？

生1：火车票上的01:28指的是凌晨1:28。（大都数学生不知道原因）。

师：那么，学完这节课大家就知道了。

二、探究新知

1、感知生活中24时计时法的应用。

PPT展示图片

师：你在哪里看到过这种时间表示法呢？

生1：图书馆

生2：电视……

师：一天有多少小时？钟表上时针走了几圈？

生1：一天有24时

生2：钟表上时针走了两圈。

2、认识一天的开始——0时。

师：大家知道一天是从什么时刻开始的么？让学生自由发表意见，教师先不作答复。

师：一天的开始到底是什么时刻呢，还是让我们一起来看PPT吧！新的第一天开始了，钟面上是几时，是什么时候的12时？（夜里12时）

师：到了夜里12时，就表示这一天结束了，同时又表示新的一天开始了。作为新的一天的开始，我们一般又把夜里12时说成凌晨0时。凌晨0时我们通常在做什么呢？（睡觉）现在知道一天的开始是什么时候了么？一起说说看。（凌晨0时）

3、感受一天的经过。

提问：那么一天的时间有多长呢，让我们来感受一下一天的经过吧！教师继续播放PPT。

现在是凌晨0时，在睡梦中我们开始了新的一天，在时钟的嘀嗒嘀嗒声中时间不知不觉的过去了，天色渐渐亮起来了。

每到一点，提问：现在是什么时候？我们在干什么？

师：时针已经走了1圈了，1天结束了吗？

师：再过1个小时是什么时候了？

师：下午1时又叫13时

（介绍第二圈的24时计时法）

师：播放PPT

4、探索规律

师：这里有两行时间，其实这是同一个时间的两种不同的记录方法（板书“计时法”）

师：比较这两列时间，你发现了什么相同的和不相同的

生1：上面的的时间写清楚是上午、下午还是晚上，下面的没有

生2：过了中午12时，上面的时间加12就是下面的时间。

生3：也可以是下面的时间减12就是上面的的时间。

师：上面这种时间叫做12时计时法，下面这种叫做24时计时法

三、巩固练习

1、找朋友

2、将课程表中的24时计时法转换成普通计时法

3、课本想想做做

四、课后总结：

返回开始的问题，现在，你知道火车票为什么过期了吗？

关于本教案的常见问题

Q：4.认识24时记时法教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.认识24时记时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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