望洞庭主要内容及教案内容

课

时

教

学

设

计

首

页（试用）

课题

《望洞庭》

第1-2课时: 授课时间：

20 17 年2

月

16日至

2 月

17 日

第几

课型

新授课

4课时

课时

1、学会诗词中出现的生字，能结合注释读懂全诗第一句话。背诵并默写这首课

时

教

学

目

标

（三维）

古诗的第一句话。

2、学者结合插图，用自己的话说出该句的意思，养成自主学习习惯。

3、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。

第3-4课时: 1、能结合注释读懂四全诗第二句话。背诵并默写这首古诗的第二句话。

2、能结合插图，用自己的话说出该句的意思，提高学生自主表达能力。

3、在诵读理解中体会诗人的情感，激发热爱祖国山河的情怀。

教学

重点

与

难点

教学

方法

与

手段

本首诗生字比较多，且内容就学生实际水平而言有些复杂，其中夹杂一些修辞

使

用

教

材

的

构

想

的运用，都需要教师进行实质性引导。在教学过程中，首先要求学生自主解决识

字问题，而后师生共同创设相应教学情境，以观察图片、倾听别人实际游历所得

以及结合文字的拓展想像方式学习本手诗词。

教学重点：有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，默写《望洞庭》。

教学难点：在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。

以谈话引导法和情境教学法为主结合课件与学生生活经验进行教学。

课

时

教

学

流

程（试用）

教

师

行

为

一、组织教学

二、导入新课

1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。你知道洞庭湖吗？

2、多媒体出示洞庭湖的画面。（你看到了什么景象？你能用上一些词来形容看到的景物吗？）

洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！

三、精读会意

（一）自读全诗。

1、自读全诗，明要求。

读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。

2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó

3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。

4、教师指导评价。

（二）理解诗意。

1、学习“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”

相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。

潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。

没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？

这句诗的意思是……

学

生

行

为

学生尝试运用自己的积累所得。

学生根据教师要求进行活动。

自主学习生字“庭、潭、螺”

识记字音、字形，了解字义，尝试运用。

。

朦朦胧胧、模模糊糊

秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。

补

充

课堂变化及处理

主要环节的效果

课

时

教

学

流

程（试用）

教

师

行

为

2、学习“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。（多媒体出示）

遥望：远望。

点题：可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是……。

山水色：山就是指君山，

这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像……..。

（出示实物：白银盘和一个青螺）：你看到了什么？

请你与画中的景象比一比，象吗？

真美，把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。

这句诗中，把什么比作了什么？

读好这两句诗。

遥望/ 洞庭/ 山水色，

白银/ 盘里/ 一青螺。

这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。

闭上眼睛，你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词来说一说。

四、练习巩固。

1、背诵全诗。

2、默写全诗。

3、说说诗中具体描写了那些景物。

课堂小结：洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。

五、布置作业。

将本课的生字组成词语在作业本上各写四行。

想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。

学

生

行

为

《望洞庭》。

“白银盘里一青螺”。

我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

学生齐读。

学生吟诵。

学生活动。

补

充

课堂变化及处理

主要环节的效果

课

时

教

学

设

计

尾

页（试用）

板

书

设

计

望洞庭》

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

☆补充设计☆

作

业

设

计

1、将本课的生字组成词语在作业本上各写四行。

2、想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。

教

学

后

记