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博雅.回二博雅4A智慧课堂数学教学设计第五单元第 5 课（节） 主备人：赵晶 课题：计算经过时间教师笔记（二次备课）教学目标：1、进一步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。2、在自主探究计算简
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5.求简单的经过时间课堂实录【1】
未知
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关键词：5.求简单的经过时间课堂实录【1】
正文
博雅
.回二
博雅4A智慧课堂数学教学设计
第
五单元第 5 课（节） 主备人：
赵晶
课题：
计算经过时间
教师笔记（二次备课）
教学目标：
1、进一步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，
加深学生对24时计时法的认识。
2、在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。
重点：熟练的掌握计算简单的经过时间的方法，加深学生对24时计时法
的应用。
难点：理解计算经过时间的方法的原理。
课前导学
一、知识链接：
1、照样子填一填。
18:06
23:38
·
下午6：06 晚上8时 凌晨4:45 2.
【设计意图】通过复习相关知识点，为新授内容做好铺垫。
二、自学质疑
观看微课，完成下题。
1、北京开往某地的火车，上午10时开出，当天下午1:00到达，路上经过了（
）小时。
A.9 B.4 C.3 2、足球比赛15:30开始，经过90分钟结束。结束时间是（ ）。
A.16:00 B.16：30 C.17:00 D.17:30 通过学习微课，我学会了： 【设计意图】通过这两个练习复习三年级上册所学的经过时间的计算，为新知做铺垫。
课上互学
一、课上检测
用24时计时法填写下列时间。
我早上8：00起床，洗漱吃早饭约1小时，洗漱完是（
：
），然后我学习了2小时30分，大约（
：
）。
【设计意图】通过简单的经过时间的计算，检验学生课前对微课的学习效果。
二、合作探究
博雅
.回二
博雅4A智慧课堂数学教学设计
合作要求：
1、
解决这个问题，你有什么好办法？
2、
和同学们说一说你们是怎么解决这个问题的。
3、
分小组汇报。先做什么，再做什么，最后做什么，要有顺序去说。
4、
回顾反思，总结做法。
预设：
1.
直接在钟面上数一数。
2.
以中午12为界，分前后两段计算，即3+6=9小时。
3.
转化为24时计时法，用减法计算，即18-9=9小时。
【设计意图】注重学生解决问题能力的培养。思考时，鼓励学生个性化地分析和解答，对不同的方法，只要能解决问题，都予以呈现和肯定，并通过比较和分析进行必要的优化。
课后练学
一、当堂训练
1.亮亮晚上9点睡觉，早上6:30起床，他一共睡了多长时间？
2.
3.这是一个新设的邮筒，每天取三次信，早上8时30分第一次取信，以后每隔4小时取一次信。请标出每次取信的时间。 【设计意图】让学生在独立解决问题的过程中，应用知识，有效发展学生提取信息、处理信息和解决问题的能力。
二、拓展训练
一辆汽车8:30从甲地开出，15:30到达乙地，甲、乙两地的公路长406千米。这辆汽车平均每小时行多少千米？
【设计意图】拓展训练题把经过时间，速度时间路程融合在一起，查看学生对旧知识的掌握程度，能不能把所学知识用于解决实际问题。
板书设计：
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