3.认识一个整体的几分之几优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

认识几分之几教学设计教学目标： 1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。2、使学生能综合运用分数的知识解决简单的实际问题，发展应用意识。教学重点（难点）：结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.认识一个整体的几分之几

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2018-05-29 20:05:00

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学校：太原市万柏林区西苑小学校

3.认识一个整体的几分之几优质教案设计

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关键词：3.认识一个整体的�…优质教案设计

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认识几分之几教学设计

教学目标： 1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。

2、使学生能综合运用分数的知识解决简单的实际问题，发展应用意识。教学重点（难点）：

结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。教学准备：例图、学具

教学过程：一、复习

把一张长方形纸平均分成5份，3份是它的（

）。把一个蛋糕平均分成8份，5份是它的（

）。把8个苹果平均分成2份，每份是它的（

）。把4个桃平均分成4份，每份是它的（

）。

二、新授（一）教学例题 1、出示题图，引导学生看图，说明图意。

2、提问：这盘桃是怎么分的？每只小猴分得这盘桃的几分之几？3只小猴分得这盘桃的几个四分之一？是几分之几？

3、那么把一盘桃平均分给4只小猴，3只小猴分得这盘桃的几分之几？

4、在这题里四分之三表示什么意思？

5、小结：把一些物体平均分成若干份，这样的几份就是这个物体的几分之几。（二）、想一想

先用学具分一分，再说一说你是怎么想的？把你的想法说给同学听一听

把10个萝卜平均分成5只兔，3只兔共分得这些萝卜的几分之几？三、巩固练习（68页的想想做做） 1、仔细看图，说说可以把几个看成1份？进一步体会到：只要把一些物体看作一个整体，把它平均分成几份，这样的几份就是这个整体的几分之几。

2、说一说总数是多少，平均分成了几份，每份是几个？涂色部分是其中的几分之几？ 3、思考：平均分成了几个？每份是几个？应该把这样的几份涂色？ 4、拿出这堆小棒的三分之二和四分之三，说说你是怎么想的？你还能拿出这堆小棒的几分之几？ 5、举例说明是怎么计算的？四、小结：评价一下自己或同学本节课的表现。

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：3.认识一个整体的几分之几优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.认识一个整体的几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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