能说会道教案设计范例｜教案在线预览

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四年级上册语文第五单元口语交际《劝说》教学设计授课人：胡市小学苏袁辉教学目标：1、培养学生运用精妙的语言进行表达的能力。2 、鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份的地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。3、了解和感悟劝告语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯的重要性。

资料类型：教学教案文档

所属课文：能说会道

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2018-04-20 11:04:00

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学校：天门市胡市镇胡市小学

能说会道教案设计范例

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关键词：能说会道教案设计范例

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四年级上册语文

第五单元

口语交际

《劝说》教学设计

授课人：胡市小学

苏袁辉

教学目标：

1、培养学生运用精妙的语言进行表达的能力。

2 、鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份的地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

3、了解和感悟劝告语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯的重要性。

教学重难点：

了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝告。

教学过程：

一、巧设情境，导入话题。

（出示大屏幕）

1.同学们，你看到了会怎么办？

2.大家都想劝劝她，那这节课，我们就来争当小小劝说家。

二、学劝说

1.出示《一碗馄饨》学生阅读

想：老婆婆说了什么话把小女孩劝回了家？

老婆婆的劝说好在哪里？

劝说别人要情感真挚，语言真诚，以情动人，以理服人，另外还

要了解对方的性格，弄清楚事情的前因后果。

三、师生共同演示劝说过程。

学了这么多劝说的好方法，你想不想来体验一下？我们来劝劝那个不爱劳动的高才吧。我来扮演高才，同学扮演劝说者。（师生合作练劝说）

四、出示成功劝说的事例

下面这两组同学是怎样来进行劝说的，谁劝说成功了，你觉得谁的劝说方法好？为什么？

五、同桌合作练劝说

1.其实在我们身边还有很多人需要我们劝说。课件出示：

情景一

看见公园有人摘花，你想对她说……

情景二

在街上看见有人乱丢果皮，你想对他说……

情景三

在旅游景区看见有人乱写乱画，你想对他说……

情景四

在读书室你看见有人大声喧哗，你想对他说……

2.同桌两个演一演，一个做主人公，另一个人劝说。

3.全班展示。其他同学认真看，认真听，要做文明听众。

六、课后小结。

板书设计：

劝说

以理服人

以情动人

关于本教案的常见问题

Q：能说会道教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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