成数教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《成数》教学设计一、教学目标1．自学课本前三自然段，说出什么是成数，知道它们在生活中的简单应用。2．把成数转化成百分数后，能自主解决与此相关的实际问题。二、教学重难点教学重点：知道“成数”的含义，并能进行应用。教学难点：与百分数应用题建立联系，正确解决问题。三、教学准备教学课件。四、教学过程（一

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-12 14:00:00

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学校：巩义市雷锋小学

成数教学设计(第二课时)

未知

2018-04-12 14:00:00

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关键词：成数教学设计(第二课时)

正文

《成数》教学设计

一、教学目标

1．自学课本前三自然段，说出什么是成数，知道它们在生活中

的简单应用。

2．把成数转化成百分数后，能自主解决与此相关的实际问题。二、教学重难点

教学重点：知道“成数”的含义，并能进行应用。

教学难点：与百分数应用题建立联系，正确解决问题。

三、教学准备

教学课件。

四、教学过程

（一）理解“成数”

1.学生自学教材，明确成数的含义。

2.反馈：说说什么是成数，可请学生举例说明。

3.练习：将下列成数改写成百分数。

①七成五表示（），改写成百分数是（）；

半成改写成百分数是（）。 ②（）÷20＝0.6＝（）％＝（）成。

（二）解决与“成数”相关的问题

1.课件出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，

今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

①学生读题，独立解答问题。

②交流说说解题思路。

2.课件出示教材第9页“做一做”：某市2012年出境旅游人数

为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多

少人次？

①独立完成再进行集体校对。

②说说如何解决这类“成数”的问题。

3．对比这两道题，单位“1”已知和未知要用不同的方法。

（三）应用练习，巩固认知

1.某汽车公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长3成，一

月份出口汽车多少万辆？

2.某水泥厂前年销售水泥1.8万吨，去年比

前年增产三成，去

年水泥销量是多少万吨？

（四）回顾梳理，课堂总结

今天这节课我们学了什么？我们应如何解决这一类问题？

关于本教案的常见问题

Q：成数教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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