蛹变成了什么板书设计及设计说明

小学科学教学设计

课

题

课标要求

的生命周期

本课有三部分，其中“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。“比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的”是本课的难点。

第一部分:交流我们的新发现

蚕蛹在蚕茧里待上约10天一15天，蛹变成的蚕蛾就破茧而出了。学生在课后的观察中可能已经发现了这个问题。教科书第29页右上图所示的蚕蛾中，就有蚕蛾正从茧中钻出，蚕茧上明显地看到蚕蛾从茧中出来的时候弄出来的洞。

第二部分:观察蚕蛾的形态特征和行为

教科书的安排是先观察蚕蛾的行为，再观察蚕蛾的形态特征。这是按照儿童的心理特征设计的。三年级的学生肯定是先对动态的蚕蛾更感兴趣。

第三部分:蚕蛾是什么

活动的思路是比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形，看看有什么共同的地方。通过比较可以看出蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓等昆虫，它们尽管外形差异很大，但都有共同的特征，即身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足和翅。具有这种特征的就是昆虫。蚕蛾也具有这样的特征，所以蚕蛾也是昆虫。

在本课学习之前，学生已经通过养蚕活动，知道了蚕的一生变化情况，

这节课的教学时间最好在一部分学生的蚕蛹已经变成蚕蛾的时候进行，课前教师可让学生把自己的蚕盒带来。交流时把自己的蚕蛾向别的同学进行介绍，在学生交流的基础上，教师可《蛹变成了什么》

初步了解动物能产生后代使其世代相传初步了解动物体的主要组成部分，知道动物教材分析

学情分析

用多媒体展示蚕蛾从茧中出来的过程。部分学生在课下对蚕蛾的行为其实已经有了一些观察，也有了一些发现。比如蚕蛾不吃东西也不会飞，有的蚕蛾不断地扇动双翅、原地打转等，课堂上让学生继续观察，主要围绕“看看蚕蛾在干什么?”同时也希望学生在观察的同时提出问题。

知识与技能：

1. 蚕蛹经过to天一15天，会变成蚕蛾。

2. 蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。

过程和方法：

教学目标

1.

观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。

2. 在观察比较中认识昆虫的外部特征。

情感、态度与价值观：

1.

领悟到生命的神奇。

2.

进一步培养观察动物的兴趣。

观察蚕蛾的形态特征和行为

教学重点

比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的。

教学难点

教学准备

教师

蚕蛾（或图片、标本）、多媒体课准备

件

学生

教材、笔记本

准备

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1、同学们一段时间过去了你一、导入新课

们的蚕茧又发生了什么变化，学生课前观察蚕宝宝两周之内

蛹变成什么了呢？下面我们的变化

就来交流新发现？

这一环节主要培养学生的观察能力和总结能力，充分实现了课标要求

二、学习新课

2、交流我们的发现

3、对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动，

4、如何区别蚕蛾的雌雄? 5、“一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜色的?和我们观察过的卵有什么相同和不同?

6、蚕蛾是什么

（1）“茧里钻出的蛾子就是蛹变的吧?”

（2）蚕蛾从茧里出来后，教师要提醒学生，要把它从茧上面拿下来，最好专门放到另一个比较宽大的盒子里，以避免蚕蛾把卵产在茧上，不便于卵的保存。

（3）先观察蚕蛾的行为，再观察蚕蛾的形态特征。对蚕蛾身体形态的观察，应该是一种有序的观察，先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成，然后观察各部分是怎样的，有什么器官。

（4）怎样观察蚕蛾的行为?具体来说，就是“看看蚕蛾在干什么?”。

（5）这是学生很感兴趣的问题

（6）回忆昆虫的特征。

比较蚂蚁、蚕蛾、蝴蝶的身体外形，看看有什么相同的地方。

汇报交流。

蚕蛾是昆虫吗？

这只是一种推测，到底是不是呢?需要学生经过思考来回答。说明这个问题关系到蚕蛾是不是蚕的另一种生命形态，对认识蚕的一生很重要。相信学生会做出合理的回答:茧里只有蛹，而我们又亲眼看见蚕蛾从茧里爬出来，不是蛹变的会是什么变的呢?当然这样的回答还需要从下面对蚕蛾和蚕蛹的对比观察中去发现更多的证据。

这是按照儿童的心理特征设计的。三年级的学生肯定是先对动态的蚕蛾更感兴趣。

教师要启发学生有更多的发现，比如刚羽化的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快便干燥展开;还有不少蚕蛾在震动翅等。同时也希望学生在观察的同时提出问题。

激发学生学习科学的兴趣。

培养学生的总结能力，较好的实现了课彪的要求

三、总结拓展

7、画蚕蛾和蛹的图

观察自然孵化的蚕茧，并剪开蚕茧，蚕蛾是由蛹变成的，蚕蛾是蚕生命的另一种形态。

布置作业：可以把蚕蛾制作成标本。

(7)学生按老师的要求完成：画出蛾和蛹的图，课下观察自然孵化的蚕茧，并剪开蚕茧，蚕蛾是由蛹变成的，蚕蛾是蚕生命的另一种形态。并制作成标本。

培养学生的动手能力，较好地实现了科学课标的要求

板书设计

蛹变成了什么

蚕蛾和蛹的比较

蚕 蛾

备课

单位

矾山小学

备课人

李纪云

审核