税率设计意图｜教案在线预览

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《税率》教学设计河南省南阳市第四小学刘洪彩【教学目标】1、理解纳税的意义和税收的用途。2、掌握应纳税额和税率的意义，会解决相关的实际问题。【教学重点】能正确地计算应纳税额。【教学难点】能正确解答与税率相关的问题。【教法学法

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所属课文：税率

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2018-05-01 08:24:00

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学校：南阳市第四小学校

税率设计意图

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2018-05-01 08:24:00

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关键词：税率设计意图

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《税率》教学设计

河南省南阳市第四小学刘洪彩

【教学目标】

1、理解纳税的意义和税收的用途。

2、掌握应纳税额和税率的意义，会解决相关的实际问题。

【教学重点】

能正确地计算应纳税额。

【教学难点】

能正确解答与税率相关的问题。

【教法学法】

双分管理五步教学法

【教具学具准备】

课件、

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、自主学习

1、板书课题。

师：同学们，今天我们来学习“税率”（板书课题）。

2、出示目标：

本节课我们的目标是：（出示）

（1）、理解纳税的意义和税收的用途。

（2）、掌握应纳税额和税率的意义，会解决相关的实际问题。

为了达到目标，下面请大家认真地看书。

3、出示自学指导

认真看课本第10页“做一做”上面的内容，思考：

（1）、纳税的意义是什么？税收的种类有哪些？有何用途？

（2）、什么叫做应纳税额？什么叫做税率？它们之间有什么关系？

4分钟后，比谁能做对与例题类似的题！

4、自学

教师巡视，督促人人都在认真地看书。

二、检测提升

（一）做一做

（课本第10页的做一做）

要求：坐姿规范，字体端正，握笔正确。

1、找两名学生板演，其余学生做在练习本上

2、教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应位置。

（二）议一议

师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好依次进行更正）

1、看算式，认为对的举手。为什么？

板书：应纳税额=（收入额—个税免征额）×税率

2、

看计算过程和结果，认为对的举手。

3、评正确率、板书，并让学生同桌对改，更正错题。

三、当堂训练

作业：课本第14页第6，7, 8题。

四、全课总结

师：同学们，今天我们学习了纳税的有关知识，它的意义是什么呢？有什么用途？该怎样计算呢？计算时需要注意什么？

五、板书设计

纳税

应纳税额=总钱数×税率

应纳税额=（收入额—个税免征额）×税率

六

、抽查清

蔬菜基地今年生产了2.4万吨蔬菜，比去年增产了2成，去年这个蔬菜基地的产量是多少万吨？

七、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：税率设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《税率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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