我们先看到了根板书设计

科教版小学科学三年级下册第一单元

3.我们先看到了根

【教材分析】

这里主要介绍了植物根的生长和根的作用，告诉我们植物生长的所必需的条件。检验学生观察、实验的能力。

【学生分析】

本节课的教学，老师要联系学生生活实际，联系学生熟悉的植物的变化过程进行教学，从根的生长，根的作用两方面，引发学生对植物生长变化的思考、研究。教学中，通过让学生在观察、记录、预测、整理分析数据、相互交流学习活动中，体会观察和研究方法，在头脑中初步建立起认识植物的“模型”，为学生认识和研究其他植物奠定基础。激发学生观察植物生长变化的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学讲求实证的意识。

【教学目标】

知识与技能：

1.

种子萌发先长根，再长茎和叶。

2．植物的根总是向下生长的。

3．植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

过程和方法：

1．适宜的方法记录、交流所观察到的现象，根据观察到的现象提出问题，作出有依据的预测，并用观察、实验的方法验证推测。

2．在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

情感、态度与价值观：

激发学生观察植物生长变化的兴趣并能树立科学是讲求实证的意识。

【重点难点】

重点：

观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

难点：

根吸收水分的实验。

[课时安排]

1课时

【教学方法】

本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。

【课前准备】

（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。。

【教学过程】

一、（导入活动）问题导入

谈话：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？我们看到的种子发芽的过程是怎样的呢？

生思考后回答。

根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？

揭示并板书课题：我们先看到了根

二、（观察活动）观察植物根的生长

我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？

学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。

刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？

学生汇报自己的发现。

根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

三、（研究活动）植物的根有什么作用

师讲述鲁智深倒拔垂柳的故事。

师：实际生活中我们要把一棵大树从土壤中连根拔出是非常困难的，就是想连

根拔出一些小草也不是那么容易。这是为什么呢？

我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？

生说出自己的想法。

植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。

同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

讨论后回答。（根有固定植物的作用）

师板书：固定植物

我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：

参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。

过几天，试管中的水量变化说明了什么？

（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。师板书：收水分和矿物质。

三、拓展延伸

1．在一些河堤旁、山坡上或戈壁，为什么要提倡植树种草？

四、【作业布置】：

家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。