Revision 1教案（名师）

Revision 1

课题

教材分析

人教版小学英语（一年级起）一年级上册

Revision 1

执教教师

沙河源小学

刘芳

本课为人教版一年级上册（一年级起）《Revision 1》的内容。是一堂对Unit1--Unit3所学词汇和功能句综合复习的教学。这三个单元的内容分别是关于学习用具、身体部位和动物，贴近学生的生活，是他们熟悉的话题。

学情分析

本课的教学对象是一年级的学生，一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

教学

内容

主情境图：通过有趣的“航海大冒险游戏”，综合复习1-3单元所学词汇和功能句。

话题：“航海大冒险游戏”

词汇：book，ruler, pencil, schoolbag, teacher, nose, ear, mouth, eye. face, bird, tiger, monkey, dog, cat. 句型：I have a ···

，This is my ···, What's this? 教学目标

知识目标

1.

能够听懂，会说15个词汇：book，ruler, pencil, schoolbag, teacher, nose, ear, mouth, eye. face, bird, tiger, monkey, dog, cat. 2.

能够听懂，会说3个功能句。

能力目标

1.

能够跟随录音大胆模仿说唱chant。

2.

能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语。

情感目标

教学重点

培养学生在各种活动中学会与他人合作，具有合作意识。

1.能够听懂，会说所有词汇: book，ruler, pencil, schoolbag, teacher, nose, ear, mouth, eye. face, bird, tiger, monkey, dog, cat. 2.能够听懂，会说功能句：I have a ···

，This is my ···, What's this? 教学难点

教学用具

能够用Unit 1-Unit 3的词汇和功能句进行简单的交流和表达。

PPT，卡片，自制教具等

教

学

过

程

设

计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一．Warm-up 1. Greetings. Good morning, boys and girls. Nice to meet you. 1. 学生与老师问好

Good morning. Nice to meet you, too. 师生之间互相问好，拉近了彼此情感的距离，chant既调动了学生兴趣，又帮助他们复习了2.

介绍评价：Today，we have four 2. 生了解评价方式，学习用具的单词。

groups. You’re group 1, group 2, group 3 and group 4. 激励自己。

3.

介绍“航海大冒险”游戏背景：

3. 生了解“航海大冒

Look at here. It’s a ship. The ship will go, go, go and then get to a island. It’s Safety Island. Wow, it’s a gift.

师出示“安全岛”图片，并加上肢体语言表示：Today，we’ll take our ships to get the gift. 二．Lead-in 1. Let’s chant. 1.

Chant together.

本节课是复习课，在熟悉的chant完之后通过提问的方式引出本课主图的第一部分险”游戏背景。

Stand up, please, and show me

your hands.

Do you want chant with me? 2. Chant again.

What can you see from the chant?

通过提问的方式引出Unit 1 的单词，并把图片贴在黑板上。

三．

Presentation 1.

复习Unit 1 词汇。

Review the words one by one.

What’s this?

It’s a book.

利用grow taller的小游戏来复习单词。

book book book 11. 生看图片并回答问题。

Ss: It’s a book. (book)

参与游戏

grow taller

Ss:

book book book

2. Ss: book, pencil, Unit1 的词汇。

ruler···

1. 让学生看卡片，并能从卡片中获取并回忆出该词汇的中文意思，通过小游戏来增加学生复习词汇的趣味性。

T：This is my book, show me your

book. 自然引出第一个功能句：

I have a …

并贴在黑板上。

2.

用guessing game来呈现Unit 2 的词汇，通过只露出展示图片的一个小角让学生猜单词，能吸引学生的注意力，Pair work：group 1, stand up, please. Group 1:

Show me your book

Group 2…

Group 3…

Group 4…

I have a book. Group 2: Group 3: Group 4: 依次复习ruler，pencil，schoolbag,

teacher. 同样利用grow taller 小游

戏复习词汇，小组展示复习功能句。

2.

呈现Unit 2 词汇，此部分采用

2. 猜单词。

guessing game的方式呈现词汇。出示图片，但只露出一小部分并让学生猜单词。

①PPT出示图片1，露出一小部分，①．生看图片并回答：

激励学生持续参与到课堂中。

并让学生猜出nose. 利用fingers game对该词进行复习。

Nose （师出示两只手指，学生读两遍单词）

师指着自己的鼻子，

T: This is my nose. Touch your nose. 自然引出第二个功能句：

This is my nose. 并贴在黑板上。

Pair work: 分男女生进行该部分功能句复习。

Boys，ready：

Touch your nose.

Ss: This is my nose.

Boys: This is my nose.

Ss: nose，nose 猜出nose

Girls, ready: Touch your nose.

②接着继续用同样的方法操练剩余

Girls: This is my nose.

3. 通过听音猜词的方式来吸引学生的注意力，也增加了课堂的趣味性和生动性。

的4个身体部位的单词卡片ear,

mouth, eye and face 和功能句This

is my…

Pair work: You say, I do.

3. 呈现Unit 3 词汇。

Here are some friends and can you ①听音频猜单词。

guess what they are? 师用PPT播放音频。

①

播放音频1.

What’s this？

It’s a bird. Ss: It’s a bird.

Ss: Here, here, come

here.

利用开小火车的游戏来复习该词。

T：

Train，train，where do you go?

师选择一组，让该组学生读单词

one by one.

Ss: It’s a bird.

利用图片，指着单词图片发起提问：

What’s this？

引出第三个功能句What’s this? 并贴在黑板上。

Pair work：采用一组问，其余答。

二组问，其余答……的小组活动进Group 1:

What’s this? Group2&3&4:

It’s a bird.

行功能句的操练。

接着播放tiger，monkey，dog，cat 的音频让学生猜单词, 并用开小火车游戏对该部分词汇进行复习。利用小组互问互答得方式对功能句进行操练。

四．

Consolidation

1.

Let's play. 1.

生听游戏规则。

通过最后的“航海大冒险”的游戏来把Unit 1--Unit 3的词汇和功能句再次进行全面地复习巩固。

①游戏说明：Safety Island is here,

and we take the ship to island. This is

a dice. We’ll shake it.

Eg: It’s five. We can go 1, 2, 3, 4, 5.

We get here. It’s schoolbag. The little

teacher says: show me your Ss: I have a schoolbag.

schoolbag. The group will get a step. The ship comes to the Safety Island

first, the group will be the winner and

get the gift.

②

进行游戏：

choose students from ②参与游戏

4 groups to play the game one by one.

Homework 1.

review the words and sentences.

2. play the game with your parents. Blackboard

design 完成家庭作业，巩固对语言的运用。

鼓励学生多听读，以及语言的运用。

课后反思

一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。这节课中，通过有趣的“航海大冒险”的游戏来综合复习三单元所学词汇和功能句。在开课的时候，我首先介绍了评价机制和游戏背景，吸引孩子们的注意力，也让他们明白这节课他们最终的目的是要通过小组努力将自己的小船开到安全岛。用一个chant进行导入，既调动了学生兴趣也让孩子们在歌谣中复习了学习用具的单词。在复习三个单元词汇的时候，我分别采用了三个小游戏，大小声，手指游戏和开火车，通过小游戏来增加学生复习词汇的趣味性。在复习功能句的时候，我选择了以下方式，小组展示，男女生，同桌两人You say, I do和小组间互问互答。最后一个游戏环节是把Unit1-Unit3的词汇和功能句再次进行全面地复习巩固，也是一个输出部分。对于评价，我平常采用的是给小组奖励Sticker,所以今天我在礼袋里也是装的sticker，这对孩子们是一种很有效果的激励方式。最后的作业也是按照星级设置的，复习单词和功能句可以获得两颗星。和爸爸妈妈做“航海大冒险”游戏是三颗星，这对孩子在作业上能起到一定的激励作用。

本节课教学环节和流程都比较清晰，个人状态感觉不错，精神饱满地融入到整个课堂氛围中，孩子们也表现地很棒，整个课堂是很开心地上过来的。当然，我也知道自己存在一些不足，比如，走在课堂中不能背对着小朋友们走回来，这些小细节方面还需要下次能做得更好。