成数优秀说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

成数优秀说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：成数优秀说课稿

正文

百分数（二）

成数

授课教师：西华县

西夏镇司渡口小学

宋园园

【教学内容】

成数（教材第9页内容）。

【学习目标】

1.理解成数的意义，会进行成数、分数和百分数之间的互相改写。

2.能应用成数进行有关的计算，进一步提高百分数实际应用的能力。

【重点难点】

理解成数的意义，正确解答有关成数的实际问题。

【难点】

能把成数转化为百分数后，再根据解决百分数问题的方法来解决问题。

【教学准备】

多媒体课件。

【情景导入】

1.农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

教师：同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

【互动新授】

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答）

教师板书：

成数

分数

百分数

二成

十分之二

20%

(2)试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。这里的“三成”表示什么？

②北京出游人数比去年增加两成。这里的两成表示什么？

引导学生讨论并回答。

总结成数的含义，会把成数改写成分数，百分数。

（成数:表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”）

2.运用成数的含义解决实际问题。

（1）出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一：350×（1-25%）=350×75%=350×0.75=262.5(万千瓦时) 方法二：350-350×25%=350-78.5%=262.5（万千瓦时）

【巩固练习】

1.完成教材第9页“做一做”。

答案：15000÷（1+20%）=15000÷1.2=12500（人）

李阿姨家今年的棉花因虫害严重，比去年减产了一成，去年的产量是450千克。李阿姨家今年的棉花产量是多少千克？

450×（1-10%）

=450×90%

=405（千克）

答：李阿姨家今年的棉花产量是405千克

文化小学有学生1200人，只有一成五的学生没有参加意外事故的保险。参加了保险的学生有多少人？

1200×（1-15%）

=1200×85%

=1020(人)

答：参加了保险的学生有1020人

【课堂小结】

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

成数的含义是什么，怎样转化化分数及百分数？

【课后作业】

1.教材第13页练习二第4.5题

2.完成练习册本课时的习题。

第2课时

成数

成数是农业生产和各行各业发展变化情况中经常使用的一个概念，与人们的生活联系密切。相比于“折扣”，“成数”对学生来说是个陌生的词语，但有了“折扣”的铺垫，学生理解起“成数”也不算太难。教学时，多联系实际问题讲解，注意强调题中哪个量是单位“1”，理解“成数”问题就是百分数问题中的一种应用。

资料摘要

成数优秀说课稿

成数优秀说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3653

配套课件

成数PPT课件和教案1

成数PPT课件教学实录

成数PPT及配套教案和课堂实录

成数PPT及配套教学设计及说课稿

成数PPT课件和PPT课件和公开课教案

成数PPT及配套教案板书设计

相关文档

成数优质课一等奖

成数获奖说课稿

税率优质课教学设计

成数ppt配套的板书设计及意图

成数教学教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：成数优秀说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？