成数课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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城北湘威人文实验学校第2单元成数备课教师教学内容教学目标梁青花授课梁青花备课教师时间第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。授课时间课时安排1课时修正备注1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。2、通过成数的计

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所属课文：成数

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2018-04-04 17:31:00

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学校：城北湘威学校

成数课件配套优秀公开课教案设计

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2018-04-04 17:31:00

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关键词：成数课件配套优秀公开课教案设计

正文

城北湘威人文实验学校

第2单元成数

备课教师

教学内容

教学

目标

梁青花

授课梁青花

备课

教师

时间

第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。

授课时间

课时安排

1课时

修正备注

1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

成数的理解和计算。

会解决生活中关于成数的实际问题。

白板笔、小黑板

百分数、分数的认识

合作探究、归纳总结

一、情景导入

出示农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

二、新课讲授

1、理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

成数

分数

百分数

二成

十分之二 20% (2)试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。②北京出游人数比去年增加两成。

教学

重点

教学

难点

教具

准备

知识

链接

教法

学法

教学

过程

城北湘威人文实验学校

2、解决实际问题。

（1）出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一： 350×（1-25%）

方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

三、练习巩固

1、完成教材第9页“做一做”。2、完成练习二第4、5题。

四、课堂小结

板书

设计

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

2 作业

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：成数课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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