8.能量与太阳课件配套优秀

能量与太阳

【教学目标】

科学概念：

1.煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。

2.能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。

过程与方法：

体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。

情感态度价值观：

认同珍惜能源、节约能源的观点。

【重

难

点】通过分析煤带给我们的信息探究煤的成因

【器材准备】煤、放大镜、记录单

【教学过程】

一、导入

1. 教师出示煤，提问：这是什么？它有什么作用？（烧饭之类的）

2、小结：也就是说它具有能量（板书：能量）

3、推测：煤由什么变来的？（是植物变来的）

其他同学有别的想法吗？到底是怎么样的呢？让我们来找找证据。

二、观察煤并阅读资料，推测煤的形成

（一）观察煤

1、

出示任务：老师给同学们准备了一块煤，请同学们根据大屏幕上的温馨提示分组观察和记录。

2、

分组观察：

3、

交流与讨论：通过对煤的观察，学生推测煤是怎么形成的？并列举证据。

4、

小结：单单通过观察煤，我们还不能找到有力的证据推测煤是怎么形成的。除了观察实物之外，我们还可以通过查阅资料，它也是我们学习科学的一种重要方法。

（二）阅读资料

1、老师还给同学带来了一份资料，看看能不能给同学们提供帮助。现在请同学们认真阅读资料，推测煤的形成与什么有关，煤是怎样形成的？

2、学生阅读资料

3、交流与讨论：

4、进一步推测：推测煤的形成与什么有关，煤是怎样形成的？

（根据学生的回答进行板书）

三、观看视频

我们已经找到了这么多，还有没有被我们遗漏掉了的，我们来观看一段视频。

1、

一边观看视屏，一边思考自己的推测哪些与视频中的内容是不符合的，哪些是需要补充。

2、

交流与补充：完善板书。

四、石油与天然气的形成

还有两种能源跟煤是非常相似的，那就是石油和天然气。石油和天然气也是古代生物被泥沙掩盖在地底下，经过漫长的演化形成的，固体的叫做煤，液体的叫做石油，气体的叫做天然气。虽然它们的成分不一样，但它们的形成过程十分的相似。

出示ppt：石油的形成过程的图片

小结：石油、天然气的形成并板书

五、探讨煤、石油、天然气能量的最终来源

目前，煤、石油、天然气已成为我们使用的主要能源。那它们所蕴含的能量是从哪里来的？

预设：煤的能量是来自古代植物，石油和天然气的来自古代生物。

继续追问：古代植物和古代生物的能量又是来自哪里的？

小结：煤、石油和天然气的能量最终来自于太阳能

看来煤具有的能量与太阳是有关系的。（完成课题，板书：）

五、节约能源，寻找新能源

PPT出示煤、石油的储量及使用年限，

方法：说说如何节约能源、开发新能源。

【板书设计】

能量与太阳

古代植物 被泥沙掩埋 煤

古代生物 石油 不可再生能源 与空气隔绝，高温、高压 天然气

解决办法：

节约能源 开发新能源