Lesson 14教学实录｜教案在线预览

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人教版英语六年级下Unit 3 We are going to travel. Lesson 14教学设计教材分析：本课设计同学们在一起讨论旅行计划的情景对话,旨在使学生在语境中巩固操练,听说, 认读目标语言.通过学习,学生能综合运用目标语言进行旅行计划的分享交流. 教学目标：1. 初步理解和学习表

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 14

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2026-09-26 03:17:37

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学校：黑龙江省七星泡农场中学

Lesson 14教学实录

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人教版英语六年级下Unit 3 We are going to travel.

Lesson 14教学设计

教材分析：本课设计同学们在一起讨论旅行计划的情景对话,旨在使学生在语境中巩固操练,听说,

认读目标语言.通过学习,学生能综合运用目标语言进行旅行计划的分享交流. 教学目标：

1. 初步理解和学习表达简单的旅行计划，深入练习一般将来时的句子；

2.掌握到达某地有什么交通工具；

3.能过询问他人的想法。

教学重点：1、交通方式的表达；

2、能使用will , be going to简单表达将来事件。

教学难点：制定旅行计划,掌握句型：They will go to Hangzhou by plane.

They are going to take a plane to Hangzhou. 教学方法：对话法，实践法。

学清分析：学生接触本话题，但情节接近学生生活，应该很容易对本课内容产生兴趣，对话,讨论的教学形式，学生易于接受。

教具准备：课件、单词卡片、录音机、磁带

教学过程：

1．热身

/ 复习

（Warming-up / Revision）

1）作品分享。

教师收集学生的家庭旅行计划,并向班级展示,师生共同阅读、欣赏、评价。

2）巩固所学

教师选出1-2名学生的家庭旅行计划，呈现在大屏幕上，请作者接受学生们的采访

3）预习检测，订正导学案预习部分中的错误。

2:自学指导与检测



自学指导：

A. 学习生词 ,做到会读知意.

（在小组长带领下学会拼读）

B. 学习短语，了解图中人物的交通方式. 设计意图：突破字词关，扫清学习中的字词障碍。

3．新课导入

（Presentation）

1）听音模仿

教师播放Just practice 的录音，学生回答问题：How are they going to Shanghai /Xian/Wuhan?Where are they going to visit?why do you want to going there? 2)书写巩固

教师请个别学生在黑板和实物展台示范板书Just write 部分的句子单词。

4、趣味操练：

1.谁比我能说？



了解P27活动内容；



小组内进行替换练习；



评选出小组内说的最好的一位。

2.创设情境：制定旅行计划

①了解文中计划制定的详情；

②小组讨论确立目的地；

③计划制定开始了！

Part3、合作探究：

1）、划出文中重点的短语句型，并总结。

2）、小组探究学习be going to 的用法

设计意图：将重、难点进行提炼，通过师生合作，生生合作，总结规律，得出结论，培养学生的合作探究精神。

Part4: 5、课堂小结：学生总结本课所学内容，并且进行课堂检测。

Homework Talk about your holiday plan to your parents. 课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 14教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 14》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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