4　六个矮儿子教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《六个矮儿子》教学设计执教:东胜区福兴小学越晓霞设计理念:教读课文是单元课文教学的延伸,利用它,引导孩子做生活中的有心人,留心观察、善于发现事物特点,并能简单描述。教学目标:1.朗读课文,读中体会抓住事物的外形特征及生活习性等特点来推理判断。2.抓住事物的特点读写迁移。3.通过学习课文懂得美好生活是

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　六个矮儿子

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2018-05-02 08:47:00

来源学校

学校：鄂尔多斯市东胜区福兴小学

4　六个矮儿子教学设计

未知

2018-05-02 08:47:00

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关键词：4　六个矮儿子教学设计

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《六个矮儿子》教学设计

执教:东胜区福兴小学越晓霞设计理念:

教读课文是单元课文教学的延伸,利用它,引导孩子做生活中的有心人,留心观察、善于发现事物特点,并能简单描述。

教学目标:

1.朗读课文,读中体会抓住事物的外形特征及生活习性等特点来推理判断。

2.抓住事物的特点读写迁移。

3.通过学习课文懂得美好生活是需要靠智慧和勤劳创造的。

教学重难点:学会抓住事物特征来描述事物。

教学课时:一课时

教学准备:PPT

教学过程:

一、课前活动(猜谜语)

你们很聪明,就像我们学过的《找骆驼》中的老人一样,会根据事物的特点来推理判断。

二、直接导入

1.今天我们来学习与第四组内容相关的一篇选读课文《六个矮儿子》

2.板书课题(指导“矮”的写法)

3.齐读课题,找出六个儿子共同的特点——矮。

三、初读课文,整体感知

1.自由朗读课文,找出六个矮儿子有什么优点?

2.补充填空(老爷爷老奶奶的六个儿子虽然

是

)

四、品读课文,深入学习

1.学习第三自然段:

找出第一个矮儿子是靠什么来生活(螃蟹——八只脚、生活在水中、傍晚出现)。

抓住关键词句体会第一个矮儿子的聪明、勤劳。

2.指导朗读。

3.分组学习另外五个矮儿子是靠什么生活的。

4.汇报交流。

5.小结。

五、读写迁移

1.说一说:如果你是老爷爷、老奶奶的第七个孩子,你会靠什么生活?

2.写一写:仿照课文写一组对话,不能直接说出事物的名称,但要根据事物的特点(外形特点、生活习性),让大家一看就明白你是靠什么生活的。

大家问第七个儿子:“你靠什么生活?”

第七个矮儿子地说:“我呀,”

3.汇报、交流、点评。

4.小结

六、拓展延伸

1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2.推荐阅读:法布尔的《昆虫记》;法国著名作家布封的《自然史》、《松鼠》、《马》。

附:板书设计

4 六个矮儿子

聪明善于观察

勤劳

关于本教案的常见问题

Q：4　六个矮儿子教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　六个矮儿子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4　六个矮儿子教学设计