展示台名师教学设计2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

展示台名师教学设计2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：展示台名师教学设计2

正文

大班绘本故事《三只山羊嘎啦嘎啦》

一、活动目标:

1、感知绘本故事情节,发现三只山羊的不同特点,并能进行简单的动作、语言模仿。

2、理解故事内容,体会语言故事的趣味性和简洁性。

3、通过阅读故事,让幼儿体会“勇敢”这一品质,鼓励幼儿做一个勇敢的好孩子。

二、活动重难点

1、重点:理解故事内容,知道“勇敢”的特质。

2、难点:理解重复的句子,表达了三只山羊在对待山怪时不同的想法。

三、活动准备

1、绘本《三只山羊嘎啦嘎啦》PPT

2、音乐律动游戏

四、活动过程

(一)、导入

活动开始前先玩音乐互动游戏。

老师:小朋友们,刚刚我们唱的歌曲《王老先生有块地》里王老先生都养了哪些小动物呀?(幼儿回答)嗯,那今天老师给你们带来了一个故事,这个故事也和动物有关,你们猜猜是哪种动物呢?(幼儿回答)

(二)、出示封面,教师揭示答案

(三)、教师第一遍用书上的文字讲述故事,引导幼儿逐一仔细看图猜测。

重点提问:

1、故事的题目是什么?(三只山羊嘎拉嘎拉)

2、三只山羊为什么要到河那边去?(因为他们都想让自己长得胖一点,所以想到河那边的山坡上去吃草。)

3、山怪为什么没有吃小山羊?(因为小山羊个头太小,他说一会儿第二只山羊就过来了,第二只山羊比他大,山怪想吃大的,所以就没有吃小山羊。)

4、山怪为什么没有吃第二只山羊? (因为第二只山羊说等一会儿大山羊就来了,他的个头更大,山怪想吃大山羊,所以也没有吃第二只山羊。)

(四)、第二遍看绘本PPT:教师完整讲述故事,引导幼儿学说小山羊和山怪的对话部分(教师先说一句小山羊的话,幼儿学说一句山怪的话,或是角色互换)重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。

重点提问:

1、大山羊怕山怪吗?大山羊为什么不怕山怪?(大山羊不怕大山怪。因为他有两把像刀一样的犄角,正好可以用来刺穿山怪的眼睛,还有两个巨大的石锤一样的蹄子,正好可以用来把山怪砸成碎片。)

2、大山羊是怎么把山怪踏碎,并扔到河里的?

(五)、故事表演:教师引导幼儿和幼儿一起表演故事,重点体会山羊和山怪不同角色的心理,鼓励幼儿尝试用动作、表情、神态来大胆表现。

五、活动小结

听了这个故事,你学到了什么呢?(幼儿分组互相交流自己的想法,然后鼓励幼儿在同伴面前大胆表达),引导幼儿说出聪明、机智、勇敢等词。

六、活动延伸

建议幼儿到户外分组玩三只山羊和山怪的游戏。

七、活动反思

《三只山羊嘎拉嘎拉》是一个语言领域的活动,孩子们根据倾听、理解绘本故事,进而来模仿、表演故事中有趣的语言、动作,从而体会不同角色的心理变化,整个活动过程动静结合,符合幼儿园课程强调的“在做中学,在学中做、寓教于乐等”的教育理念。需要注意的是在给孩子讲故事的过程中,要引导孩子仔细看图,以加深孩子对故事情节的理解。

资料摘要

展示台名师教学设计2