7　喜爱音乐的白鲸优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计教学目标:1、有感情地品读课文。了解课文讲述的故事内容,让学生懂得我们要爱护动物,人类和动物应该在大自然中和谐相处2、理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。教具准备:收集资料与音乐的资料,乐曲《蓝色多瑙河》。教学过程:(一)课前导入。1.上节课,我们认识了一位特别

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所属课文：7　喜爱音乐的白鲸

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2018-05-25 14:57:00

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学校：剑南中心小学

7　喜爱音乐的白鲸优秀教学设计说课稿

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2018-05-25 14:57:00

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关键词：7　喜爱音乐的白鲸优秀教学设计说课稿

正文

《喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计

教学目标:

1、有感情地品读课文。了解课文讲述的故事内容,让学生懂得我们要爱护动物,人类和动物应该在大自然中和谐相处

2、理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。

教具准备:

收集资料与音乐的资料,乐曲《蓝色多瑙河》。

教学过程:

(一)课前导入。

1.上节课,我们认识了一位特别可爱的朋友,是谁?

2.播放白鲸的图片。

3.回忆这篇课文白鲸和音乐一个怎样的故事?

(二)通过读课文,理解课文内容。

1 范读课文,白鲸给你留下怎样的印象,你能不能用一个词概括一下?

2 请同学们自由度以读课文前三个自然段,想一想,你从哪些词句中体会到白鲸的聪明顽皮?

小结:这且聪明顽皮的小白鲸真是太可爱了,你们喜欢它们吗,谁愿意带着喜爱之情读一读你喜欢的部分?

3 正当小白鲸玩得兴高采烈时,突然来了一股寒流,原本晴朗的天空变得阴暗,宽阔的海面变成了冰雪的世界,白鲸回家的路被堵住了,寒流来得太快了,此时的白鲸门又有什么表现呢,谁找到了读一读,白鲸此时着了谎,你是从哪个词体会到的?(重点理解“绝望”的意思。)

4 此时白鲸们已经没有生还的希望了,你的心情又如何呢?谁能带着难过焦急的语气读读这部分。

5 如果得不到救援,白鲸将面临死亡正在这时候,事情出现了转机,是谁发现了这群遇险的白鲸?人们怎样做的?默读第五自然段,划出相关的词语,读一读,体会一下。,

6 热心的人们,用尽了各种办法救助白鲸,结果怎样呢?

出示:可是天气太冷了,前面的冰刚凿开,后面的冰又冻伤了。结合前文谈谈你的理解。

7 读到这里,我们也不禁为这群白鲸的性命担忧了,为了救援这一群白色的精灵,当地政府派来了什么?指名读第六自然段。

8 面对这巨大的破冰船吉它发出的隆隆声,白鲸们怎样了呢?啊,原来它们害怕了。

9 就在破冰船开出了通道,白鲸一动不动的时候,一个了解白鲸习性的船员挽救了这群精灵,现在你们就是这群船员,一起读一读他的话。

师放音乐《蓝色的多瑙河》。齐读:啊,奇迹发生了!白鲸成群结队的随着破冰船游动起来。

三、小结课文,升华感情。

1、学生谈学习后的感受。

师:多么令人感动的场面呀,此时此刻,如果你是那营救白鲸的人,你最想说什么?

学生谈出自己想说的话。

2、自由读喜欢的段落,读出自己的感受。

师:看来大家都为白鲸被救感到非常的高兴。下面就读自己喜欢的段落。

学生读文。

1、小结全文

师:有了这群喜爱白鲸的人,白鲸得救了,大海有了白鲸,就变得更加美丽,那么人们有了这群白鲸,生活也会更加丰富多彩。人和动物就是这样相处、相互依存。

四、布置作业。

小白鲸得救了以后有会发生什么样的故事呢?让学生课后占展开想象,写出来。

关于本教案的常见问题

Q：7　喜爱音乐的白鲸优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　喜爱音乐的白鲸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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