10 小摄影师教学设计第二课时是什么类型的资料？

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10 小摄影师教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：10 小摄影师教学设计第二课时

正文

小摄影师

河北省大城县凡庄中心小学朱琳

教学目标:1、掌握生字新词,分角色有感情地朗读课文。

2、了解文章大意,体会人物心理活动。

3、感受高尔基对男孩的关怀爱护,男孩对高尔基的尊敬热爱。

教学重点:品味细节描写,体会人物心理活动。

教学难点:感受高尔基对男孩的关怀爱护,男孩对高尔基的尊敬热爱。教学过程:

一、趣味导入:同学们,你们有没有尊敬热爱的人呢?恩,有,我们的爸爸、妈妈、还有老师。非常好!今天我们学习一篇非常感人的课文——《小摄影师》,(板书),看看,小摄影师的偶像是谁呢?

二、介绍作者:高尔基,前苏联伟大的无产阶级作家,作品有《童年》、《在人间》、《我的大学》。

名言:书籍是人类进步的阶梯

三、整体感知:学生初读课文,读时画出生字词。找两名同学说一说:课文讲了一件什么故事?(以为少先队员为高尔基照相,因为没带胶卷,没照成相的故事。)

四、学习生字:

1、出示会认的生字。

Shèjīmèi jūgōng jiāo mìzá shè

摄影师高尔基明媚鞠躬胶卷秘书杂志社

2、我会写,指导拼写。

jī tūàn bǎi nòng zhǔn bèi cè jiāo juǎn liàng

高尔基突然按照摆弄准备侧面胶卷车辆

mìzá shè

秘书杂志社

四、品读探究:

1、这件事发生的时间是什么时候?什么地方?高尔基正在做什么?

2、小男孩是怎样联系上高尔基的?他为什么要这样做?

你可以看出男孩是什么样的人?

3、小男孩站了起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”你可以看出来什么?

4、他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发说:“请您坐在这儿看报纸。”,为什么会仔细打量?小男孩是什么心情?

5、小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”你可以看出小男孩的工作态度怎样?

五、小组讨论:

1、一切准备就绪,发生了什么事情?

2、高尔基赶紧站起来,小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口,大声喊道:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”“赶紧”和“大声”你可以体会到什么呢?

3、“请转告他,我很忙,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”

工作繁忙的高尔基先生只见小男孩,你又体会到什么呢?

六、拓展延伸:小男孩还会回来吗?见了面他们会说些什么?做些什

么呢？请展开想象，和小伙伴交流一下，续写这个故事。

七、教师小结：这篇文章描写了一个小摄影师给高尔基照相却忘记带胶卷的故事。让我们深刻体会到了小摄影师对高尔基的尊敬、热爱。高尔基对小摄影师的关心和爱护。

八、联系生活：同学们，我们也有尊敬热爱的人，我们又该怎么做呢？

九、情景表演：

小男孩为高尔基照相，结果没带胶卷，坐地上大哭，夺门而出的情景。（两名同学）

十、板书设计：

小摄影师高尔基

关心爱护

十一、课后反思：

这篇文章讲述了两代人之间的情感故事，小辈尊敬晚辈，晚辈关注下一代健康成长。我以发问的形式导入课题，孩子们可以联系自身感受一下小摄影师对高尔基的尊重。让同学们认识生字，阅读，可以解决阅读困难，较快了解文章大致内容。总结文章内容可以锻炼孩子的概括能力和语言表达能力，然后我从两个人物的不同表现入手，剖析人物情感，可以让孩子迅速抓住文章的情感主线，从而深化文章主题，最后小结，联系学生自身，对待长辈要尊敬，懂礼貌。总的来说，通过这篇文章的学习，我相信我的学生会成长起来，培养学生的品行十分重要。

资料摘要

10 小摄影师教学设计第二课时

10 小摄影师教学设计第二课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10 小摄影师PPT课件课堂实录

10 小摄影师名师公开课课件

10 小摄影师PPT课件教学实录

10 小摄影师PPT课件和评课稿

10 小摄影师课件国家一等奖

10 小摄影师PPT课件和板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：10 小摄影师教学设计第二课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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