习作PPT配套优秀教学设计内容

六年级习作

《合理的运用联想与想象》教学设计

南宁市友爱小学陈健菲【教学目标】

1.利用《月光曲》、《卖火柴的小女孩》《天上的街灯》等文章复习联想与想像的知识。

2.体会联想与想象的作用。

3.领悟写作中如何合理的运用联想和想像。

【教学重点】在写作中合理的运用联想与想像。

【教学难点】在写作中合理的运用联想与想像。

教学过程:

一、激趣导入,想一想

问好,期待,就让我们带着这样的热情来一起来进行习作复习,《合理的运用联想与想象》

1.说道想象力,曾经有个很有专家,出了一道测试题来测试人们的想象力,他把这道题分别拿到大学和小学进行测试,结果出乎意料:大学生的想象力竟然比不上小学生的丰富多彩,这到底是一道怎样的测试题呢?连大学生都比不上小学生。你们想不想也测试一下呢?

2.好,我们开始测试,你们看到了什么?(出示圆形图)生:圆

师:现在不止10种答案了,如果专家来我们班进行测试,我相信你们肯定在全国是顶呱呱的。

二、复习联想和想象的知识。

(一)利用游戏复习联想和想象的含义及关系

过渡:同学们刚才我们由圆想到了很多很多的足球,月亮、笑脸等等(点击课件),这个过程就是联想。联想就是由一个事物想到另一个事物,它是比较单一的,内容也是比较单薄的。点击课件出示(联想)

1.现在我们继续来玩一个游戏,假如你是一名导演,我们把镜头聚焦到在足球上,你最想拍摄怎样的画面?

师:你最想用什么词来描述这一场面?(人声鼎沸,热闹非凡)

师:圆是我们的足球,足球比赛真是激动人心啊,场下的观众真是热闹非凡啊!师:我们再把镜头移到月球上,由月球你会想到哪一些画面?

师:你能具体地想一想,当时嫦娥本月时的的神态、动作、语言、心理活动吗?你来描述一

生:

师:同学们,我们还能从笑脸,月亮,镜子等等联想到很多很多具体的画面,这就是想象。(点击课件:想象)

小结:同学们,刚才我们由圆想到了足球,月亮,车轮、太阳等等这就是联

想,再由足球,月亮联想到集体的的画面,这就是想象。

2.师:那么同学们,现在谁来总结一下什么是联想,什么是想象?生总结师:说的真好好,联想和想象就是。

联想指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。

想象是由事物引起的想出不在眼前的具体形象或情景。(课件出示) 3.师:同学们,那么,联想和想象他们两者之间有什么联系。你说

师:联想是想象的基础,但想象是具体的,联想是单一的。(板书:单一具体) 4.好,现在我们来做一道判断题,请你们读一读大屏幕上的两段文字,然后判断哪一段是联想,哪一段是想象?并想一想你的理由是什么?

(1)远远的街灯明了,好像闪着无数的明星,天上的明星现了,好像是无数的街灯。(联想)

(2)我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。我想那天上的街市,街市上陈列的一些物品,定然有世上没有的珍奇。那隔着河的牛郎织女,定然骑着牛儿来往。(想象)

师:谁来说一说,判断是联想的理由?

总结:看来同学们已经能准确地联想和想象的概念了,你们的学习能力真强。(二)、利用旧课体会联想和想象的作用。

同学们在小学阶段我们学的很多文章都是运用了联想和想象的,现在请你们回忆一下有哪些哪些文章时运用了联想和想象的。可以翻开我们的语文书找一找或者回忆一下我们以前学过的课文。

师:哪个同学眼睛最亮,请你来说.

师:打开本册的语文书找一找

生:《卖火柴的小女孩》是运用了想象

师:请你大声地读一读你想象部分的文段。

师:嗯,这里运用的是想象,像这样的想象在文中一共出现了四次,第一擦燃火柴小女孩想到了火炉,后三次还想到了烤鹅,圣诞树,奶奶等快乐温暖的场面。同学们小女孩在文中的现象是不是作者凭空捏造,无中生有的呢?(不是)为什么?

师:小女孩又寒冷想到火炉,由饥饿想到烤鹅,由痛苦想到了圣诞树,再由孤独想到了关心她的奶奶,她的想象都是合情合理的。板书:合情合理

师:除了《卖火柴的小女孩》这篇文章运用了现象,以前我们学过的那些文章也运用了联想和想象的呢?

师:是的,这些文章都是运用了联想和想象的,那么想象和联想在文章中起到什么作用呢?现在我们看到大屏幕,请你们读一读这两段文字,比较一下,那一段写得好,好在哪里?

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连

一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

——节选自《月光曲》原文

皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。

师:你来说一说,那一段好,为什么?

生:第一段好,运用了联想和想象,使内容更加丰富,形象。(板书:丰富、形象)

师:说的很有道理,那么作者是运用那些修辞来完成想象的呢?

生:运用了比喻等修辞读一读相关的句子

师:是的,我们常用比喻,拟人等来完成想象和联想的。(板书:比喻、拟人)师:在这里皮鞋匠由《月光曲》想到了海上生明月的画面,想象部分丰富了文章的内容。文段二只留下写实部分,内容就显得简单。

小结:同学们,由此可以看出在文章中合理地运用想象和联想能使文章内容更加丰富,情节更加曲折,更能吸引读者。

三、如何在习作中合理的运用联想和想象

过渡:同学们,联想和想象就是一只五彩斑斓的舞蝶,张开联想和想象的翅膀,在蓝天下飞舞,我们可以看到很多美丽生动的画面,那么就让我们展开联想和想象的翅膀来听一听这段音乐吧,注意边听边想象画面。

1、播放:《森林狂想曲》好,闭上眼睛再听一听

师:谁来说一说,听着音乐,你的眼前出现的是怎样的画面?你来

生:我眼前仿佛出现了·····

师:真不错,你想象的不但有情趣而且还合情合理。

生:我眼前也仿佛出现了·····

师:真不错能从动作,语言,神态等方面展开具体的想象,

生:我好像看到了···

师:多么有趣的一幅画面啊,特别是你还运用了拟人和比喻的修辞方法展开想象。2、师:同学们的想象力真是丰富而有趣好,还有很多同学又不一样的画面,现在,请你们同桌间说说,你看到的画面,注意,要把画面说具体。

过渡:同学们,现在我们一幅幅美丽的画面已经留在我们的脑海里了。

一缕金色的阳光,穿过了窗户,唤醒了大自然中的朋友。___________________________

__________________________________________________________________。小鸟,青蛙,麻雀、人们在做些什么呢?请你用文字把这一幕定格下来吧,现在请同学们拿起手中的笔来写写你想到的画面。

师巡视,相机指导。

3、展示小练笔:

师:下面我们就来交流一下。谁来把你描绘的画面读一读!

师:我们来评一评他写的内容。

生:她用到了联想和想象。

师:嗯,运用了联想和想象,画面又有人又有物,还有声有色的呢!并且运用了拟人的手法

总结:同学们,你们听了刚才音乐声能从多角度,多层面展开合理而又新颖的想象和联想,让我们看到了一幅森林中动物狂欢的场面,也让陶醉在那青蛙、知了,布谷鸟弹奏的音乐会。你们真是了不起啊!

四、总结升华。

1.学生总结这堂课的收获

同学们,这节课我在同学们积极响亮的回答,热情高涨的课堂氛围中,收获了很多快乐和成功,那么谁也来说一说你在这节课复习了那些知识?

总结:同学们,看来你们这节收获很大,是的,合理的联想和想象可以让我们发现给更多生活中的美,让我们乘上联想和想象的翅膀来创造更多美好的事物吧,也请同学们在今后的习作中能合理地展开丰富而又新颖的联想和想象,那样我们的文采定能扬名千里。

五、作业自助餐:

过渡:同学们,学完这节课之后,请您展开丰富想象和联想,从下面的作业中自由选一题,在课后写一写。

1、续写:根据《凡卡》的结尾发挥想象来写一写后面的结局。

2、以“假如没有____”为题,展开想象,写一篇不少于450字的习作。

好,这节课,我们就上到这里,下课。