习作教案评析｜教案在线预览

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说明文习作教学设计教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2025-11-27 01:47:36

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学校：榆阳区岔河则乡初级中学

习作教案评析

未知

2025-11-27 01:47:36

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关键词：习作教案评析

正文

说明文习作教学设计

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学习作重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

课前准备

可以把你介绍的物品带入班级。

教学过程

一、创设情景,激发兴趣

1、师:我们这单元学习的是什么体裁的课文啊?

生:说明文!

师:说明文是一种说明性很强的文章,比如我们刚学习的《只有一个地球》。

2、师:说明文有哪些说明方法?它们在说明事物的时候起着什么作用?

3、课件出示课文当中的一些说明方法,再说一说他们的作用。

4、今天我们来学习一下怎么写说明文。

二、出示习作要求,指导习作。

1、师:首先你要向别人说明你要介绍的是什么物品?

生自由回答:家用电器、玩具、水果、蔬菜或文具。

2、师:这次习作素材特别广泛,我也相信你们一定能出色完成这次习作要求,但老师提个醒,你们介绍的物品一定要是最熟悉的、最感兴趣的、最常用的、最想告诉别人的。

三、师生合作,探索表达方法

1、让学生说一说自己该要介绍的物品,并说说自己该从哪些方面介绍?

如果你选择的是蔬菜,你应该从哪些方面进行介绍?(颜色、形状、味道、营养价值等)如果你选择的是文具,那你要怎么写?例如铅笔盒,它看起来不起眼,确实文具中最有内涵的。(教师拿起一个铅笔盒向大家展示)我们可以从他的外形特点,使用方法来写。

长有多长?高有多高?宽有多宽?然后介绍它的颜色,打开来,我们可以介绍一下它的功能。

假如是家用电器的话,我们应该从哪些方面介绍?

2、教师出示下文。让学生思索老师是从哪些方面介绍的,并运

用了哪些说明方法。

3、同桌互相交流自己喜欢的物品,从哪些方面进行介绍,并要求运用一些说明方法。

4、指名交流。

(1)、你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(如外形、质量、用途、价格等突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品特点。)

(2)、说说自己文章的开头、结尾及写作思路

四、确定习作内容

1、列提纲。

2、按顺序介绍,运用一些说明方法。

3表达喜爱之情,注意文章结构。

五、起草

六、板书

关于本教案的常见问题

Q：习作教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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