习作优秀公开课教案

人物肖像描写习作课

——挖掘写得像的秘诀

教学目标:

1.学会全面观察人物外貌的方法:按一定顺序细致观察五官、表情、衣着等。

2.在整体观察的基础上捕捉人物最突出的特点,并将特点放大,写出人物的个性特征。

教学重点、难点:

1.掌握全面观察人物外貌的方法。

2.抓住人物特点,有选择、有重点地进行人物外貌描写,写得像。

教具与辅助软件:Windows7系统电脑手机.iPad(共3部)

软件:360WiFi 教学云平台(PC版+APP)脸萌(APP)

教学过程

一、趣味导入,读读来信

1.同学们,上课前老师收到了阿藕的来信,是写给全班同学的。请一位同学为大家读一读这封信。

2.出示PPT:

三年1班的哥哥姐姐:

你们好,我是阿藕。上周我向学校的一位哥哥借了书,现在看完想还给他。但是我忘了他的名字,只记得他的长相。你们可以帮我把书交还给他吗?

这个哥哥长着一对黑黑的眉毛,眼睛水灵灵的,眼晴下有一个大大的鼻子,鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。他还穿着校服,戴着红领巾。

拜托你们把书还给他,谢谢!

阿藕

2018年4月7日

3.提问:你猜这个哥哥是谁呢?你脑海中浮现了谁?

生:是我的同桌生2:是宇轩

4.引入主题:看来,凭着阿藕的描述,我们无法帮他还书,原因就是这段小哥哥的肖像写得不够像。那怎么样才能写得像?这节课我们就一起来挖掘写得像的秘诀!

二、参与游戏,看谁拼得像

1.同学们喜欢游戏么?我们先一起玩一个游戏。相信大家在参与游戏后,自己就能发现秘诀啦。

2.师:这个游戏叫做“捉逃犯”。这个游戏可大有来头,是美国侦探学院的测试题,每一位合格的侦探都要通过这个测试呢。接下来一起来看一张图,图上有一

个逃犯的肖像,请认真观察一分钟,争取记住他的长相。

3.现在请6位同学上来使用手机的组图软件(脸萌),帮助警察叔叔拼出疑犯肖像,获胜小组获得三个积分。

(每一组选出2个人来完成任务。每组配一把手机)

4.其他同学完成调查。请一位同学上来在白板上完成问卷。

5.讲评问卷,批注。

6.对照上面的答案,小侦探们,你们观察力是不是满分呢?

7.出示三组同学组图的成果,与原图对比。

8.评选最像的小组(由学生借助问卷,评价组图)

9.分别采访各组组图的心得,(为什么自己组图不像)请最佳组谈谈自己的经验。

(获胜组获得电子红花3个)

10.写得像的秘诀是什么呢?(板书:全面观察突出特点)

三、看图说话、看谁说得像

1.出示图片请选择PPT图片观察一分钟,跟同桌练习说一说,稍后在班级分享,看大家能不能猜出你说的是哪幅图。

2.师巡视,提醒大家注意:全面观察突出特点

3.各组同学分享,全班同学猜一猜,并说说猜中的原因。

4.看来这个环节难不倒大家,同学们都能掌握这个秘诀,让我们趁热打铁进入下一个环节。

四、现学现用,看谁写得像

1.师:现在给大家10分钟,再认真观察屏幕上的图片,选择一图写下来。一起朗读评分标准,有了评分标准这把称杆,写起来才会更准确。

2.生写作,师拍照、上传、展示:(作品与图同时展示)

3.示范改一篇作文,引导学生关注评改要点。

4.学生上台修改,批注优缺点。

五、课堂小结,总结秘诀

1.师:刚刚看了大家的片段后,明显感觉这一次“写得像”啦。

2.请同学来总结一下他这节课的学习心得:

生1:要多看几遍,记住印象最深的地方,就重点写这些地方。

生2:要从多个角度观察,写写不同角度的特点。

3.师:看来,大家已经把全面观察,突出特点地这两个秘诀深深地印在脑子里,忘也忘不了了!祝贺你们。相信这些知识能帮助你写起肖像时如虎添翼。让我们一起来看看今天的作业吧。

六、作业:

1.用今天学的人物描写秘诀,动笔写写你的同桌,明天上交,老师将把他们装订成一本班级肖像作文集

2.读一读罗曼罗兰的《名人传》感受世界级大师笔下的人物吧!

附:板书设计:

人物肖像描写

全面观察

写得像

突出特点