9 难忘的八个字优秀公开课教案

9难忘的八个字

教学目标:

1.会认读10个生字,会写10个生字,把字写规范。

2.正确、流利地朗读课文。

3.通过反复诵读理解课文内容。展开小组讨论,体会伦纳德老师说的这八个字对“我”的意义,感受老师对学生慈母般的爱以及“我”对老师的深情。

4.复述课文。

教学重难点:

1.反复朗读,揣摩“我”的内心活动,品析课文里的人物形象。

2.难忘的八个字改变“我”人生看法的意义。

课前准备:

教学课件10个。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

(一)导语:人的一生中总会有令我们难忘的东西。一次难忘的旅行,一个难忘的人,一本难忘的书。今天,我们学习《第9课难忘的八个字》。

板书课题,学生齐读课题。

(二)通过读课题,你想知道什么?(小组合作学习,讨论,交流,派学生代表汇报交流的成果)

教师引导学生从课题入手质疑,带着疑问走进文本。

二、课内预习课文

课件1出示预习提示预习步骤:

(一)大声读课文两遍,读准字音。

(二)画出文中生字新词,运用查字典或联系上下文的方法理解词义。

(三)试着想一想,课文讲了一个什么故事。

(四)提出问题。

在学生预习过程中,教师要多关注,及时发现问题,对于有困难的学生要给予帮助。指导学生学会预习。

三、检查预习情况

(一)读通课文,正音。

(二)课件2出示,认读词语。

(三)课件3出示采蘑菇,巩固生字。

(四)交流不理解的词语。

敬慕:尊敬仰慕。

兴高采烈:形容非常高兴、欢快。

(你什么时候“兴高采烈”,试着说一说。引导学生结合生活经验体会词语的意思。)

抚慰:安慰。

(五)同桌说一说课文讲了一件什么事。出示课件4。

四、书写生字,归类识记

(一)分析生字结构。

左右结构:除、般、依、教、聪、终;

上下结构:否、装、希;

半包围结构:述。

(二)重点指导“般”字的书写:“舟”作偏旁写窄点,横变提。

(三)学生练习书写。

(四)扩词巩固。

引导学生学习归类识字的方法,提高学生的识字效率。

第二课时

一、复习巩固

(一)听写词语。

(二)说一说文章的主要内容。

回顾全文,整体感知,为进一步理解课文作准备。(小组合作学习,讨论,交流,派学生代表汇报交流的成果)二、品读课文,探究人物

(一)探究“我”是个怎样的孩子

“我”究竟是一个怎样的孩子呢?请同学们再次仔细地阅读课文,边读边用“——”画出有关句子。找到之后自己体会一下,然后可以和你的同桌交流一下自己的想法。课件5出

示(小组合作学习,讨论,交流,派学生代表汇报交流的成果)

1. 交流:你能用自己的话说说“我”

是一个怎样的人吗?还有补充吗?

2. 如果这一切的不幸降临在你的身上,你会有什么感受?面对丑陋的自己,“我”会伤心,会自卑……请同学们好好地读读这段话,把“我”的种种感受给读出来。(小组合作学习,讨论,交流,派学生代表汇报交流的成果)

3. 指名朗读,评价。

4. 我越来越敢肯定:除了家里人以外,没有人会爱我,甚至没人会喜欢我。

(1)在这儿,“爱”与“喜欢”可以调换位置吗?为什么?

(2)读出“我”的孤独与自卑。

(二)探究“我”眼中的伦纳德老师

1. 那么,真的是除了家里人之外,

没有一个人爱“我”了吗?

2. 请你在文中找找伦纳德老师是一个怎样的人?

小组合作学习,组织讨论。

伦纳德夫人很胖,很美,温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。出示课件6

耳语测验中伦纳德老师说的八个字,让我们感受到了老师对

待学生慈母般的爱。出示课件7

终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德夫人,同时用右手紧紧捂住右耳,然后悄悄把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。我等待着……

出示课件

(1)此时“我”心里会想些什么呢?(小组合作学习,讨论,交流,派学生代表汇报交流的成果)

(2)你能用一个成语来形容“我”此时的心情吗?(忐忑不安)

(3)在忐忑不安中,我终于等来了令我终生难忘的八个字。课件出示8:“我希望你是我女儿!”

(4)那么,你觉得伦纳德老师会怎么说这句话呢?请你当当伦纳德老师,对“我”说说。生读,师评价。

(5)八个字,简单的一句话,对于自卑、受伤的“我”来说意味着什么?再读这个句子,读出这八个字的力量:“这八个字分仿佛是……”齐读。

三、综合训练,领会深情

(一)因为这八个字,因为这饱含着爱的八个字,“我”改变了对人生的看法。

引读“这八个字仿佛是……”。

(二)这一切的改变,都因为——这八个字,都因为——爱。爱能改变一个人的生命,爱能唤醒人们心中还沉睡着的爱。

(三)这个关于爱的故事学完了,你有什么想说的吗?(小组合作学习,讨论,交流,派学生代表汇报交流的成果)对“我”、对“我”的同伴、对伦纳德老师、对你自己或者其他人。请把你此时最想说的一句话写下来。(课件9播放音乐:爱的纪念)

(四)读句子。

爱的力量是无穷的,不管是拥有还是给予,爱带给人们的总是幸福和快乐。那么,就让我们成为“爱的天使”,去撒播你的爱。

教师引导学生通过品读重点语句,体会其中的情感,加深对课文的理解,感受文章主旨。

四、课外延伸

(一)把这个故事讲给父母听。

课件10出示讲故事的要求。

(二)推荐阅读《爱的教育》。

板书设计:

9 难忘的八个字

“我希望你是我女儿”

老师像妈妈一样爱学生