习作第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

1人教版六年级语文上册作文指导课《看新闻图片写故事》教学设计一、交流,分享感受(一)交流课前的阅读感受。(二)揭示课题。二、读图,诱发联想(一)出示新闻图片,学生观察。(二)引出新闻内容“据古巴《起义青年报》9月29日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然,几只小鸭失足跌入

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-09 17:19:00

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学校：田阳县第一小学

习作第一课时教学设计

未知

2018-06-09 17:19:00

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关键词：习作第一课时教学设计

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人教版六年级语文上册作文指导课

《看新闻图片写故事》教学设计

一、交流,分享感受

(一)交流课前的阅读感受。

(二)揭示课题。

二、读图,诱发联想

(一)出示新闻图片,学生观察。

(二)引出新闻内容

“据古巴《起义青年报》9月29日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。

突然,几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻,鸭妈妈沉着冷静,向巡警求助,并带领他赶到出事地点,巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子,目送他们摇摇摆摆地上路了。[摘自《参考消息》2001,10,9]”

(三)了解故事发生的六要素。

三、扩图,理清思路

(一)师生交流:如果这位记者幸运地拍下了事情的全过程,那么他有可能拍了哪些画面?

(二)引出这个故事所呈现的几个主要画面(六幅卡通图)。

四、想象,丰满故事

(一)交流“求助”图

(二)小组合作学习,并汇报:营救过程

五、创作,编写故事

(一)出示习作要求:根据图片报道,进行合理想象,然后写故事,做到内容具体,感情真实。

(二)交流如何把故事写具体。

通过神态、语言、动作和心理等细节来进行描写。

(三)如何写得真情实感呢。

出示两条锦囊妙计。(课件出示两条锦囊妙计:1.站在当事人的角度,以第一人称来写;2.写出你的心理感受。)

(四)学生开始动笔。

六、分享,欣赏佳作

(一)欣赏学生的片段作品师。

(二)师生交流:

1.哪些地方让你觉得特别有意思?

2.这个故事是否写出了真情实感?

3.还以怎么修改?

七、拓展,引发深度思考

(一)师生交流:记者发了这一幅黑白的图片的用意。

(二)感受动物的母爱,人类的善良,人与自然的和谐相处。

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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