我的发现•日积月累教案3｜教案在线预览

资料摘要

人物对话中的标点教学设计教学目标:一,知识与能力正确运用引用人物对话时的标点符号。二,过程与方法联系已学课文中的对话,强化练习,让学生掌握正确的标点符号的用法。三,情感态度与价值观通过学习,使学生扩大知识面,感受到标点的作用。并运用到写作中。教学突破:采用多种形式进行教学,组织学生积极地与同学在讨论

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 19:12:00

来源学校

学校：土城乡堰塘小学

我的发现•日积月累教案3

未知

2018-04-28 19:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教案3

正文

人物对话中的标点教学设计教学目标:

一,知识与能力

正确运用引用人物对话时的标点符号。

二,过程与方法

联系已学课文中的对话,强化练习,让学生掌握正确的标点符号的用法。三,情感态度与价值观

通过学习,使学生扩大知识面,感受到标点的作用。并运用到写作中。

教学突破:

采用多种形式进行教学,组织学生积极地与同学在讨论和合作中学习。

教师活动:

1,出示课件,让学生自由谈谈自己的发现,看他们都看出了引用人物的话可有哪些不同的形式。

2,采用选择法,借用已学课文中的句子,让学生填写正确的标点符号。

总结归纳。

3,设计练习巩固所学知识。

学生活动:

1,看看都有哪些形式,与同学进行交流,共同学习。

2,正确地选择填写标点符号。

3,认真听老师的总结归纳,把握规律,学会应用。

4,积极思考,认真练习。

练习测试:

1,妹妹高兴地对妈妈说我得了一个小红花

2,她穿的衣服真漂亮我大声喊道

3,这是你的钢笔同桌对我说我的呢

4,每天妈妈都叮嘱我一定听老师的话

5,东西为什么放在这儿他小声说着

6,同志们首长高声喊道告诉大家一个振奋人心的

消息

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教案3