1 走进大自然课堂实录

《走进大自然》教学设计(2)

教学目标:

1.正确认读本课七个生字,会写十一个。掌握课文中的新词。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

3.理解课文的主要内容。通过学习课文,让学生感受大自然的美丽,从而

激发他们热爱大自然,亲近大自然的感情。

4.通过品词析句,让学生感受语言美,增强语文学习兴趣。

教学设计:

第一课时

设计意图

教学过程

一、创设情境、激情引入

1.先板书“大自然”指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。

2.利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观,多姿多彩的花草

丰富的想象,激发学生的想树木,调皮可爱的鸟兽虫鱼……给学生以整体感知大自然的美妙神奇。

象思维,激起学生的兴趣,迅速3.师:看过之后,你最想说些什么?做些什么?

进入学习状态。

(学生畅所欲言。)

4.师:美丽神奇的大自然多么令人神往,今天就让我们一起走进大

自然吧!

5.完成课题,齐读课题。

二、初读感知

学生自由读课文,初步感知课文内容,掌握生字、新词。1.学习生字

生字的学习从音到形的过程,符合学生的认知规律。

2．教师教读生字，注意引导学生边读边记住字形。 3．出示文中的生词，先指名认读，后开火车读。

三、指导学生朗读课文

1．学生自由朗读课文，注意读正确、读流利。 2．同桌或小组内相互朗读、相互评议。 3．指导学生朗读，其他同学听后评议。 4．教师指导、点拨。 5．教师范读课文，学生体会。 6．学生自由朗读课文。

多种方式检查学生朗读情况，调动他们的学习积极性。 教师范读引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

四、课堂小结

1．同桌之间进行朗读比赛。

2．小组间讨论交流初读课文后的体会。

发挥小组合作的优势，让学生学会互相帮助，通力合作。给学生更多的展现自我，实现自我，体验成功的机会。

第二课时

设计意图

通过复习导入，扫清生字障碍，使孩子们不仅回忆了上节课的内容而且激发了孩子们的兴趣。

教学过程

一、复习导入

检查生字、新词的掌握情况。 指名学生朗读课文。

二、分节解读、品悟诗情

1．引导学生再读课文，边读边想，读完课文后，给你留下了什么样的感觉。

2．引导学生交流读后的感受。

3．引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字的品位与理解。 分析解让学生学会怎样把

通过看，说， （1）第一小节讲的是孩子们怎样走进大自然。引导学生想象在走进握课文的理解内容。

自然的过程中，追着小溪、追着“会飞的花朵”, “会飞的花朵”指的是什么？读，感受大自然的美丽无处不走进密林、深山，走进大自然时是怎样的情景？你都看到了什么？当时孩在，同时也是学生积累写作材料子们的心情是怎样的？在此基础上进行感情朗读，读出孩子们走进自然的的好方法。 欢快、愉悦、急迫、热切的心情。

词语的理解是语句理解的 （2）第二小节讲的是孩子们投身于自然。引导学生在诵读中明白：“叩基础，结合语句理解更是培养学醒山石”、“访问花瓣”是在做什么？此时他们会想些什么？会说什么？”斑生自学能力的途径。 谰的秋天是怎样的？“网住秋天”是什么意思？他们为什么要这样做？是怎样的一种心情？如果你们走进大自然，还会做什么？怎样做？ （3）第三小节讲的是孩子们融入自然。在前两小节的感情基础上直接引导学生进行感情朗读，通过多种形式的读来抒发自己对大自然深切的爱。假如你作为大树、白去，或者别的什么，你将会变得怎样？

4．学生汇报，教师引导分析：

学生看课件，然后说：来到大自然，我们还看到了什么？ 学生有感情地朗读，教师指导。

自由讨论：走进了大自然，你有什么想说的吗？ 5．特别注意理解词语：叩醒、斑斓、深沉、辽远、融进

三、回顾全文，学生有感情地朗读课文，美读中品位， 引导学生将自己当作课文

达到背诵。

四、拓展练习

分小组用自己的话赞美大自然。 全班交流。

《走进大自然》 习题精选（一） 1．填一填

（ ）的昆虫网 （ ）的秋天 （ ）的大地 （ ）的蓝天 （ ）的生活 （ ）的大自然 2．我会仿写；

把自己变成大树吧，去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远。 把自己变成（ ）吧，去（ ）。 附答案：1．洁白 斑斓 深沉 辽远 灿烂 美丽

中的人物去感受、体验、思考，

去领会作者所要传达的感情，进

而通过自己的阅读表达出来。

全班交流小本本有利于孩子们之间互相学习，取长补短。

(只供参考)

2.略(只要通顺合理即可)《走进大自然》习题精选(二)一、读拼音,写汉字。

mìbàn fǎng yàn shòu shēn

( )林花()()问体()感() mìbàn fǎng yàn shòu shēn

花()()法()纱()丽长(二、词语搭配。

洁白的花朵美丽的江水

斑斓的昆虫网滔滔的教室

会飞的秋天明亮的夜晚

深沉的大地漆黑的风景

)沉()体(

)