习作教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《家乡的秋天》教学设计幸福小学张瑞枝教学目标:1、引导学生平时留心观察周围的事物,在生活中积累习作的素材。2、指导学生能用平时积累的词句,按照一定顺序把画面内容写清楚。3、通过个人表达的方式,培养学生写作的兴趣。教学重点通过个人表达的方式,培养学生写作的兴趣。教学难点指导学生根据图画的内容,用自己的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 09:31:00

来源学校

学校：交口县水头镇幸福小学

习作教学设计模板

未知

2018-05-30 09:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计模板

正文

《家乡的秋天》教学设计

幸福小学张瑞枝教学目标:

1、引导学生平时留心观察周围的事物,在生活中积累习作的素材。

2、指导学生能用平时积累的词句,按照一定顺序把画面内容写清楚。

3、通过个人表达的方式,培养学生写作的兴趣。

教学重点

通过个人表达的方式,培养学生写作的兴趣。

教学难点

指导学生根据图画的内容,用自己的语言表述清楚,完整。

课前准备

学生:观察周围的事物,在生活中寻找“秋天的美景”,并将找到的美景用自己的语言写下来;搜集有关描写秋天的诗文、句子。

教师:实地拍摄家乡秋天的美景的图片,制成多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,激发情感

寻秋

一说到秋天的景物,大家会想到什么呢?秋天的景物又何尝只有这些,下面我们一同结伴而行,到交口的一草一木中去寻找秋天的足迹,聆听秋天的声音,感受秋天的魅力吧。二、根据素材,练习说话。

展秋(写秋)

首先,我们先来欣赏大家的秋天的画卷吧(学生展示课前搜集的资料)。

其次,跟老师,一起欣赏交口美丽的景色吧(出示教师搜集资料)。

你能用一句话概括交口秋天的美丽吗?(总写)

再次,(1)我们来到了丰收的田地,享受秋天收获的快乐。

土豆的蔓子已经枯黄了,我用锄头一挖,————(形状)像个————,这凸起来,哪儿凹下去,还穿一件————(颜色)的外衣,而且带着泥土看起来真像个“乡巴佬”。

(2)看,这块是玉米地,一个个玉米棒————(外形)还露出了好几条“胡子”呢!可能是玉米粒宝贝们闷在玉米妈妈的肚子里太久了,想出来看看秋天的样子。这不,连棒子皮都招架不住了,纷纷——(动作)棒子皮,一排排——(大小)的玉米粒像一个个没见过世面的小宝宝,争先

恐后地把小脑袋往外——(动作)。

(3)深秋时节,沙棘成熟了,摘几粒黄灿灿的沙棘小果,——(动作)入口中,用舌头轻轻一——(动作),果桨迸射,顿时一股——(感觉)的汁液沁人心脾,让你享受着“山珍”的美味。

(分写)

最后,交口美丽的秋天,在乡巴佬的土豆里,在又大又长的玉米棒里,在酸酸甜甜的沙棘果里,更在我们朴实无华的交口人的心里,你能用一句话概括此时自己的感受吗? (总写)

三、小结

交口的美不光是在田地里,山坡上,它还在小河里,草地上,早晨、午后、傍晚,其实交口的美就在我们的生活中。相信大家都是生活的有心人,更会用笔记录我们生活的每一瞬间。

【附:板书设计】

交口的秋天

交口的秋天是一幅美丽的图画。(总)

土豆

(分写)玉米

沙棘

我们怎能不爱交口的秋天呢?

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学设计模板