展示台教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2014年版教内容来源:小学三年级语文语文(下册)第一单元教学主题:《语文园地一》课时:共2课时,第1课时授课对象:三年级学生设计者:中牟县建设路小学三年级语文组目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1) 启发学生观察和想象、培养学生创新能力的训练

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台

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2018-05-30 16:50:00

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学校：中牟县建设路小学

展示台教案板书设计

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关键词：展示台教案板书设计

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教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2014年版

教内容来源:小学三年级语文语文(下册)第一单元

教学主题:《语文园地一》

课时:共2课时,第1课时

授课对象:三年级学生

设计者:中牟县建设路小学三年级语文组

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1) 启发学生观察和想象、培养学生创新能力的训练。

(2)激发学生初次写话的兴趣,培养想象能力和思维的条理性,提高热爱大自然的审美情趣。

(3)展示和交流本组语文实践活动的成果。教师要根据教材中学习伙伴的提示,拓展交流和展示的形式,让他们充分体验到成功的乐趣。

2.学情分析

本次语文园地的内容图文并茂,形式新颖,能充分调动学生学习的主动性,启发学生的观察和想象,达到培养学生创新能力的目的,从而提高学生的语文能力。

3.教材分析

这是一项启发学生观察和想象、培养学生创新能力的训练,同时也是为了让学生初步感知语言中的比喻。日积月累,这次活动安排了“读读认认”“读读背背”“我会说”三项内容。旨在培养学生自主识字、积累和运用语言的能力。口语交际,本次交际活动的话题是《春天里的发现》。虽然话题跟一年级下册第一组口语交际《春天在哪里》相似,但本次交际的角度和表达的程度要求有很大不同。本次训练要求学生在过去感知春天的基础上细心观察,展开想象,突出对春天一些现象的“新发现”,而且还要在说的基础上将自己的发现写下来,激发学生初次写话的兴趣,培养想象能力和思维的条理性,提高热爱大自然的审美情趣。展示台,本次活动主要展示和交流本组语文实践活动的成果。教师要根据教材中学习伙伴的提示,拓展交流和展示的形式,为学生搭建广阔的平台,让他们充分体验到成功的乐趣。

教学目标

1.以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象,完成习作,教师指导。

3、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4、积累量词和成语。会正确使用一些量词,学习在阅读中积累语言,随时记录。

评价任务

任务一:能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

任务二:写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。

任务三:让学生在阅读中积累语言,随时记录,交流,写作,教师指导。

关于本教案的常见问题

Q：展示台教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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