5 雪儿优质课教案设计是什么类型的资料？

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5 雪儿优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：5 雪儿优质课教案设计

正文

第一课时

一、揭示课题,质疑导入。

1、世间有各种各样的感情,你体会过人与动物之间的真情吗?今天,老师为小朋友们带来一个发生在受伤的孩子和受伤的鸽子之间的感人故事,题目是:雪儿。(板书:注意“雨”字头的写法,第二笔是点,第三笔是横勾,两个竖点要对齐。注意“儿”读轻声,齐读)

2、读了课题,你想知道什么?

二、初读课文,整体感知。

1、答案就在文中,只要认真读读课文,就能找到答案,谁读自读要求?指名读要求。生自由读课文。

2、检查自学效果。

(1)出示生字词:指名读,要求声音响亮,读音正确。

1.采取各种方式读词语。2.词语中有什么意思不明白的吗?师生共同解决。3.男女生赛读,不但读正确还要把词语的意思读出来。)

(2)词语搭配填空

()的弧线施展()

()的春光传递()

()的眼珠充满()

(3)选词填空

哀伤悲伤

①这只受伤的鸽子眼睛里充满()。

②在这非常()的时刻,我们向他表示哀悼。

明亮明媚

②小弟弟有一双()眼睛,显得真机灵。

②阳春三月,春光(),正式春游的好季节。

(4)读长句子。

你看/它那双翅膀/被春风高高地托起,在蓝天中/划出一道美丽的弧线。

指名读,齐读。

三、再读课文,理清脉络

1、自由练读课文,不但要注意声音,还要表情。

2、采用指名分节朗读课文。其他同学思考:每一个自然段写了什么内容?

3、这是每一自然段的段意,请为它排列正确的顺序。

出示排序题:

()雪儿终于展开双翅飞起来了。

()听爸爸说雪儿是信鸽,我更盼望它早日康复。

()雪儿展开双翅飞向蓝天,我望着它,心里感到欣慰。

()“我”的腿跌伤了,一个人在家休息,非常向往外面的世界。

()爸爸带回一只受伤的白鸽,我给它取名雪儿,盼望它康复。

①这是5个自然段的段意,请给它排序。

指名说。(可以看出你是个会读书的孩子)

②如果要给文章分为三段,我们怎么分?(想想:这里哪几个自然段的段意接近?我们把它归为一段。)

指名分段,随机板书。

一、腿跌伤

二、救雪儿

三、送雪儿

③知道了每一段的内容,现在谁能看着板书用简短的话说说这篇课文的主要内容?出示填空。

(为你点赞!文章主要内容的语言就要简洁精练。)

四、学习第一小节

1.通过学习,我们知道了“雪儿”是作者“我”为一只信鸽取的名字。那么,“雪儿”是在我什么样的情况下来到了我的身边、进入了我的生活?请你打开书,认真读读课文的第一自然段。(生自由地大声朗读课文)

2.师:在文中,作者并没有写自己内心的这些感受,而是通过哪些词、哪些句子表达出来的?

师生交流。

师:“只剩下”、“一个”、“多么向往”,用得多么贴切、传情啊!我们一起来读一读,把这种心情表达出来。

生:(读得都很有感情)

3.现在,就请你带着自己的体会再来读读这个小节。指名读。

4、小结:你读得真好!同学们,我们读课文时就应该这样,要注意体会人物的感情,并带着这种感情来朗读课文。

五、出示生字,指导书写

1、范写,重点指导

“剩”和“乘”比较(指名快读字;它和学过的哪个字相似(乘)但不同在乘的最后一笔是捺,剩是点;谁会给它组词,齐读)

“哀”有两个部首(横开火车读;问:它的部首是什么;组词,齐读)

“任”右边撇下面是“士”不是“土”

2、练习,教师巡视指导。

板书:雪儿

一(1)腿跌伤

二(2-3)救雪儿

三(4-5)送雪儿

资料摘要

5 雪儿优质课教案设计

5 雪儿优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14896

配套课件

5 雪儿PPT完美版

5 雪儿PPT及配套教学设计及说课稿

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5 雪儿PPT课件和教学设计(第二课时)

5 雪儿PPT课件和教学设计

5 雪儿PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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