2.求一个数的几分之一是多少第二课时教学设计｜教案在线预览

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《求一个数的几分之一是多少》教学内容：苏教版小学数学三年级下册78-79页教学目标：1、能运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题，能用自己的语言解释这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。2、在探索问题解决方法的过程中，进一步

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所属课文：2.求一个数的几分之一是多少

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2018-05-04 07:49:00

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学校：嵩县第三实验小学

2.求一个数的几分之一是多少第二课时教学设计

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《求一个数的几分之一是多少》

教学内容：苏教版小学数学三年级下册78-79页

教学目标：

1、能运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题，能用自己的语言解释这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。

2、在探索问题解决方法的过程中，进一步理解分数的实际意义，并获得成功的体验，增强学好数学的自信心。

3、体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值。

教学重难点：探索解决问题的过程中，进一步理解分数的实际含义；会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。

教学准备：多媒体课件，小圆片。

教学过程：

一、谈话引入，做好铺垫

同学们，你们喜欢吃苹果吗？如果老师有8个苹果，平均分给2个同学，每个同学分几个？如果平均分给4个同学，每个同学分几个？……你是用什么方法计算出来的？

引导学生总结方法：总数÷平均分的份数=每份的数量

二、主动探究，总结方法

1、创设故事情景，讲述牛顿与苹果的故事。

2、复***均分

把一个苹果平均分给4个人，每个人分得这个苹果的几分之几？

3、探究一些物体平均分

①把4个苹果籽平均分给4个人，每个人分得这些苹果籽的几分之几？每人分得几粒？

②把12朵花平均分给4个人，每个人分得这些花的几分之几？每人分得几朵？

③把40个苹果平均分给4个人，每个人分得这些苹果的几分之几？每人分得几个？

仔细观察这三种情况，让学生讨论“一个数的四分之一是多少”怎样计算？通过动手操作验证“求一个数的五分之一是多少”，来归纳总结“一个数的几分之一是多少”怎样计算。

学生总结方法：总数÷平均分的份数（分母）=每份的数量

三、分层练习，拓展思维

1、把40个苹果，平均装在5个箱子里，每箱是这些苹果的

，每箱有（

）个苹果？

2、24米长的绳子，平均分成6段，每段是这根绳子的

，每段长（

）米。

3、四个小伙伴，每个人都要做36道数学题。

第一个孩子已经做了这些题的

，他做了（

）道。

四、全课总结

这节课你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：2.求一个数的几分之一是多少第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.求一个数的几分之一是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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