Unit 2 Good morning.教学设计(第一课时)

楼前小学电子备课表格纸

（NO. 3 ）

教学课题

教学课时

教学目标

（知识技能、过程方法、情感态度价值观）

Unit 2 Good morning. 授课教师及年级

孙容

三年级

1 1、

能听懂、会说、认读新单词good, morning, class, afternoon, goodbye。

2、能运用“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问好，及对此作出回应；

3、能听懂课堂基本用语，如“Class begins.” “Stand up.”

“Sit down.”

4、能听懂、会读、理解A部分内容。

重点：运用“Good

morning.”来问候他人。

难点：在适当的场合灵活运用“Hello!”“Good morning!”“Good afternoon!”问候他人。

教学准备、方法

教学过程设计

Step 1 Warming up 师生问候。

唱英语歌曲Hello!和Good morning. Step 2 Presentation

1、New sentences (1)

Good morning ①

自然引入good。

T：Hello, I’m Miss Sun. S1: Hello, I’m…

T: Good, good, very good. (－good)教师在整堂课中，通过伸出大拇指手势，贯穿Good对学生进行评价。

T: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Good morning”

板书课题及主题句。带读单词：two 2、任意走到一个学生面前打招呼。

T: Good morning, I’m Miss Sun. ①运用时钟进行教学，将时钟拨到八点，并说出Good morning.帮助学生理解并回答：“Good morning, I’m …

”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Good morning”的意思。

②

将时钟拨到2点，并说出Good afternoon.帮助学生理解：“Good afternoon, ③将时钟拨到4点，学校要放学了，说出Goodbye.帮助学生磁带、多媒体课件，Reading. /Play Games. /Making actions. 动态修改

教学

重、难点

理解Goodbye。

（2）单词句型操练

①利用图片、动作，操练句子Good morning，Good afternoon.和Goodbye. 2、

The dialogue 课文学习：足够的语言机械训练是课文阅读的前提。

第一步：Practice and say 基本操练。

（1）开火车式练习。

（2）游戏练习：采用大小声、炸弹游戏等常见游戏，组织

语言操练。

第二步:Listen and watch.沉浸课文。观看课文动画，整体感

知课文。

第三步：Listen and read.听读训练。引导学生模仿规范的语

音朗读，之后用各种形式、变换各种声调朗读课文对话。

第四步：Read and act.二次呈现。引导学生表演对话。

Step 3 Practice 通过钟表设置情景，将时间分别拨到九点、一点和四点，同学们之间相互问候和挥手告别，用Good morning，Good afternoon.和Goodbye.进行对话。

评价

板书设计

Unit 2 Good morning Good morning. Good afternoon. Goodbye.

作业设计

1、听录音，朗读课文。

2、表演课文。

3、与同学打招呼。

教学反思

本单元学习的主要内容是一些简单的问候，用“Good morning”

“Good afternoon”互相打招呼。在教本单元的单词时，为了区分“morning”和“afternoon”，通钟表来呈现时间，来教授学生说“Good morning”和

“Good afternoon”，并要求他们能够正确使用这两句问候语，通过大小声、炸弹游戏的方式，进行不断地操练。同时鼓励学生在课后也能运用这些问候语交流。在教授课文时，通过先看动画，让学生回忆动画内容，再教课文内容，这样使他们印象更深刻。一节课下来，基本上所有学生都能完全掌握上课内容，但还是有个别学生单词读不准。在上课时，应该关注到每一个学生。在教新单词时，应该要更加注重学生的发音，做到让每个学生都能发音准确。