22 陆羽与《茶经》教案设计范例

22.《陆羽与茶经》教学设计

（第二课时）

【教学目标】

1、指导学生朗读和默读课文，了解茶王陆羽的传奇事迹和精神品质。

2、引导学生结合课文内容理解重点句子的含义及表达的情感，能有感情地朗读课文。

【教学重点】

理解文章内容，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。

【教学难点】

引导学生结合课文内容理解重点句子的含义及表达的情感，能有感情地朗读课文

【教学用具】插图

【教学方法】讲授法

引导点拨法

自主探究法

【教学过程】 一、谈话导入

同学们，上一节课我们初读了《陆羽与茶经》这篇课文。课文主要写了什么事？下面请同学们翻开书，迅速浏览课文，想一想文中哪一个词最能准确的评价陆羽？（茶圣）陆羽为什么被后人称为“茶圣”？这节课让我们到文中找出依据。 二、明确学习目标

1、指导学生朗读和默读课文，了解茶王陆羽的传奇事迹和精神品质。

2、小组交流，深化理解：学习关于陆羽的三个小故事，抓相关语句，扣住重点词句品味，边读边批注个人体会。

3、有感情地朗读课文。

三、汇报交流

(一)、辨别江水，精通茶艺（2-8自然段）。

（1）学生分角色朗读，结合第一幅插图（陆

羽和李季卿在吃饭席间，用勺子取水的情景。）想象当时情景，感受人物形象。从朗读

中你感受到了什么？（陆羽精通茶艺）文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶艺？

——（抓住舀水、掂水、倒水等一系列动作体会）

（2）陆羽一舀、一掂、一倒就分辨出江水来，难怪军士由衷的感叹：“陆先生，您真是神了！”（师生齐读这句话）

（3）质疑：为什么一舀、一掂、一倒就能分辨出江水来？引导生结合学习链接理解。

（4）.过渡：从陆羽辨别江水的动作中我们读出了陆羽精通茶艺。陆羽被称为“茶圣”，仅仅是因为他精通茶艺吗？

（二）、拒绝做官，撰写《茶经》（9—11自然段）

（1）出示自学提示：

①陆羽为什么要写《茶经》?他是在怎样的情况下写这部书的？读到这里你有什么感受？

②为了写《茶经》，陆羽做了什么？花了多长时间？想象陆羽会遇到哪些困难。

读到这里你又有怎样的感受？

①重点引导学生抓住两个“毫不„„”（一是朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。可见他不求功名利禄的态度十分坚决。陆羽拒绝做官意味着拒绝了什么？

二是他为推广茶艺，决心写人们不屑于写的“闲书”时毫不动摇。可见他不随波逐流、不放弃自己推广茶艺的决心十分坚定。

陆羽选择撰写《茶经》意味着选择了什么？（体会陆羽的志向远大，并通过多种形式的朗读，感受陆羽的高尚人品。）

②A、引导学生抓住“二十一岁”，“十六年”，“三十二州”两个“五年”，“二十六年”，“四十七岁”等数据来体会陆羽为撰写《茶经》作出了无悔的选择，投入了巨大的热情，耗费了毕生的精力，才终于完成这部经典著作。

B、学生七嘴八舌丰富磨难的镜头，深入感受陆羽为了完成自己的理想，所展示的不辞辛苦，坚持不懈，毅力顽强。

生:16年的游历，无数的风餐露宿，日晒雨淋。

生：与陌生人交往中可能遇到的麻烦。

生：还有十年的著书的枯燥与艰辛。„„

③利用所查资料补充介绍（学习11段）

《茶经》是怎样一部书？有何价值？

复句“他不仅„„而且„„”说明了茶经的内容十分丰富，记述相当细致。

（三）、推广茶艺（12自然段）

自由读，思考：陆羽推广茶艺产生了哪些影响？

引导生抓住“如火如荼”和

“也日益„„”所在语句来体会。

过渡：同学们现在对“茶圣”又有了哪些新的理解？陆羽不仅精通茶艺，有较高成就，还品格高尚，无私奉献，真正堪称“茶神”、“茶圣”！

四、

练读拓展

陆羽为什么成为“茶圣”？

五、品味赏析

这篇文章结构清晰，语言优美，人物形象突出。让我们共同来品味赏析文章写作方面的特色。找出最令自己欣赏的地方，并说出欣赏的理由。

1、例：文章按照“总起——分述”的思路安排的。这样行文，文路清晰，读者易于捕捉重点信息。

2、学生边读边想，交流发现。

☆首尾呼应——开篇写陆羽是中国茶史上的传奇人物，是“茶圣”，结尾写到陆羽被后人尊称为“茶圣”。）

☆详略得当，重点突出——三个事例，“撰写《茶经》”最为详细、突出，“辨别江水”较为详细，“推广茶艺”则很简略。）

☆过渡自然——第九自然段第一句，承上启下，引出陆羽的又一个特点。

☆“辨别江水”一事中，抓住陆羽的动作、语言描写突出人物的特点。

☆利用具体数字来突出陆羽为撰写《茶经》的巨大付出，具有很强的说服力。

☆巧用关联词——第十一自然段中“不仅„„而且„„”说明《茶经》内容十分丰富，记述相当细致。第十二自然段中“不仅„„还„„”突出了陆羽推广茶艺对国外的影响。

3、小结：本文采用总分的结构；首尾呼应，过渡自然；三件事有详有略，重点突出；对人物刻画有正面描写，有侧面烘托。这些方法我们在写作中可以学着运用。

4、学了这一课你受到了什么教育？你想对陆羽说什么？ 教师小结：不求功名利禄，立志推广茶艺，撰写《茶经》的陆羽，凭借自己执着不懈的精神，为茶和茶文化的发展作出了巨大的贡献，真不愧“茶圣”这一尊称。其实，我们每一个人从小都应该树立自己的理想，并坚持不懈，努力奋斗，一定能实现自己的人生价值。 六、布置作业。

板书设计：

22、陆羽与《茶经》

精通茶艺

陆羽 撰写《茶经》

“茶圣”

推广茶道