资料摘要
分式的性质1 1.理解分式的基本性质. 学习2.会用分式的基本性质将分式变形.掌握将分式约分的方法. 和创造，体会分式变形的数学思想。学习理解分式的基本性质. 分式的分子、分母和分式本身符号变号的法则目标3.通过丰富的数学活动，获得成功的经验，体验数学活动充满着探索重点及分式约分的方法。学习难点1.
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分式的基本性质应用：约分、通分第二课时教案
未知
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关键词：分式的基本性质应…第二课时教案
正文
分式的性质1 1.理解分式的基本性质.
学习2.会用分式的基本性质将分式变形.掌握将分式约分的方法. 和创造，体会分式变形的数学思想。
学习理解分式的基本性质. 分式的分子、分母和分式本身符号变号的法则目标
3.通过丰富的数学活动，获得成功的经验，体验数学活动充满着探索重点
及分式约分的方法。
学习难点
1.灵活应用分式的基本性质将分式变形；
2.利用因式分解，把分子或分母是多项式的分式变形；
3.对分式进行约分。
学习内容
一、创设情境、引入课题（约5分钟）
1、复习引入
（1）思考：下列分数是否相等？你判断的依据是什么？
（2）分数的基本性质是什么？
用字母表示为：
点拨：分数中的a，b，c是数。
二、独立思考、探索新知（约10分钟）
2、阅读课本P129～130 页，思考下列问题：
（1）
类比分数的基本性质，你能猜想分式有什么性质吗？
用字母表示为：
点拨：分式中的A, B, C是整式。
3、分式中的变号法则：现在有一个分式
，不改变分式的值，分子中的
变为
，应该怎样可以做到呢？
点拨：分子、分母和分式本身同时改变两处的符号，分式的值不变。
预习思考：
（1）使分式
从左到右变形成立的条件是
。
（2）填空：
（3）不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“—”号：
三、合作学习、再探新知（约20分钟）
思考：联想分数的约分，由预习思考（2）你能想出如何对分式进行约分吗？
4、约分的定义
（1）什么叫分式的约分？
（2）
在对分式
进行约分时，小明和小刚做法出现分歧，小明
小刚
，你对他俩的解法有何看法？说说看。
（3）什么是最简分式？下列哪些是最简分式？
5、约分（写过程）
（1）
（2）
（3）
（4）
点拨：（1）如果分子或分母是多项式，先分解因式，确定公因式，然后再化简；（2）分式约分一般要约去分子和分母所有的公因式，使所得结果成为最简分式或者整式；（3）分式中的分数线有括号的作用。
复习因式分解方法：
怎样确定公因式
a．
b.
c.
四、归纳总结、巩固提升（约10分钟）
6、约分
（1）
（2）
五、课后反思：
学习目标完成情况反思：
掌握重点突破难点情况反思：
错题记录及原因分析：
六、课后作业
【练习1】课本P132页练习第1题（写到书上）
【练习2】课本P133页习题15.1第4、5、6题（写到书上）
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关于本教案的常见问题
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