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第三章一元一次方程解一元一次方程（3）---去括号教学目标：1.了解“去括号”是解方程的重要步骤；2准确而熟练地运用去括号法则，解带有括号的方程教学重点：掌握去括号解方程教学难点;熟练地运用去括号法则，解带有括号的方程教学过程：一．复习引入准确而熟练地运用去括号法则，解带有括号的方程回顾去括号法则，
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——去分母解一元一次方程（2）教学创新设计
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关键词：——去分母解一元…教学创新设计
正文
第三章
一元一次方程
解一元一次方程（3）
---去括号
教学目标：1.了解“去括号”是解方程的重要步骤；
2准确而熟练地运用去括号法则，解带有括号的方程
教学重点：掌握去括号解方程
教学难点;熟练地运用去括号法则，解带有括号的方程
教学过程：
一．复习引入
准确而熟练地运用去括号法则，解带有括号的方程
回顾去括号法则，化简下列各式：
（1）2（x-2）= ________；（2）12-(x+4)= __________ . 2.用方程解答下列问题：
y与-5的积等于y与5的和，求. 二教学目标：1.了解“去括号”是解方程的重要步骤；
2准确而熟练地运用去括号法则，解带有括号的方程
三新授：解一元一次方程——去括号
1问题1
某工厂去年加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000度，全年用电15万度.这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？
2思考
还有其他列方程的方法吗？怎样解？
四例题呈现
例1（1）2x-(x+10)=5x+2(x-1) （2）3x-7(x-1)=3-2(x+3) 五
小牛试刀
(1)2(x-3)=5x
(2)4x+3(2x-3)=12-(x+4) 六归纳小结
方程中有带括号的式子时，______是常用的化简步骤
七巩固训练
2-3(x+1)=1-2(1+0.5x)
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