第16课　穿编的乐趣公开课教案｜教案在线预览

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《穿编的乐趣》——人教版美术四年级上教材分析：本课的“纸带穿编”是它是一堂手工制作课我国利用纬线不同的色线编织图案的工艺历史悠久，现将这种工艺方法纳入教学，既可以培养学生灵活的思绪和丰富的情感，还可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高。是培养学生动手能力，开发智力，并与装饰生活环境相联系。纸带穿

资料类型：教学教案文档

所属课文：第16课　穿编的乐趣

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2018-04-26 11:10:00

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学校：银川市兴庆区回民第二小学

第16课　穿编的乐趣公开课教案

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关键词：第16课　穿编的乐趣公开课教案

正文

《穿编的乐趣》

——人教版美术四年级上

教材分析：

本课的“纸带穿编”是它是一堂手工制作课

我国利用纬线不同的色线编织图案的工艺历史悠久，现将这种工艺方法纳入教学，既可以培养学生灵活的思绪和丰富的情感，还可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高。是培养学生动手能力，开发智力，并与装饰生活环境相联系。

纸带穿编开拓了学生造型手法的新领域，其浓艳的色彩对比，富有装饰意味和节奏美感，会激发出学生更大的学习兴趣。

学情分析：

小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好的与同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识。

教学目标：

1、欣赏穿编艺术品，感受民间美术用平凡的材料创造美的神奇。

2、掌握穿编的基本方法，用身边易得的材料进行穿编。

3、在穿编的过程中，体会和享受手艺的美好，激发学生对民间手工艺的喜爱。

教学重点：让学生初步掌握穿编的基本方法，制作简单的穿编作品。

教学重点：如何在作品中实现自己的想法。

教具准备：ppt、彩色卡纸、丝带、废旧报纸、剪刀、双面胶等。

教学过程：

一、欣赏导入阶段：

1、以谈话形式引导学生观察民间编织艺术品，指导学生欣赏。

这是什么呢？它美吗？你生活中见过类似这样的器物吗？

学生说说自己的见闻。

你想知道它们是怎么做成的吗？（吸引学生，激发学习兴趣）

2、幻灯出示课题

观察范作，说说它们美在哪，并试着寻找规律，说一说。

（有秩序的美感）

二、教学发展阶段

1、介绍编织工艺：

编织是人类最古老的手工艺之一。

根据材质的不同，编织艺术品分为竹编、草编、藤编、棕编、柳编、麻编等。

编织工艺一般取材自然材料，如芦苇、竹篾、棕、柳枝等，色彩自然含蓄，在小面积上运用对比色，和谐对比，突出典雅、朴素的艺术特色。

1、指导学生看图、看视频自学穿编技能。

有什么规律，要注意什么？

学生说。

教师总结穿编规律（经纬交织）。

2、拆解范作：教师示范穿编简单的作品。

A、如何制作经纬线。（色彩的搭配）

B、如何穿编。（一上一下交织）。

C、材料如何固定

总结穿编方法。

3、学生穿编：

明确学习要求。

小组合作。

三、展示欣赏

展示学生作品，让做得好的学生说说自己的方法和想法，大家互相学习。

作品完整有趣即可。

四、拓展

看看更多更好玩的编织：大型艺术作品、装置、建筑、大地艺术等。让学生开阔眼界，看到穿编还能这么好玩儿。

回民二小

吴春玉

关于本教案的常见问题

Q：第16课　穿编的乐趣公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第16课　穿编的乐趣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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