第16课　穿编的乐趣公开课教案

《穿编的乐趣》

——人教版美术四年级上

教材分析：

本课的“纸带穿编”是它是一堂手工制作课

我国利用纬线不同的色线编织图案的工艺历史悠久，现将这种工艺方法纳入教学，既可以培养学生灵活的思绪和丰富的情感，还可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高。是培养学生动手能力，开发智力，并与装饰生活环境相联系。

纸带穿编开拓了学生造型手法的新领域，其浓艳的色彩对比，富有装饰意味和节奏美感，会激发出学生更大的学习兴趣。

学情分析：

小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好的与同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识。

教学目标：

1、欣赏穿编艺术品，感受民间美术用平凡的材料创造美的神奇。

2、掌握穿编的基本方法，用身边易得的材料进行穿编。

3、在穿编的过程中，体会和享受手艺的美好，激发学生对民间手工艺的喜爱。

教学重点：让学生初步掌握穿编的基本方法，制作简单的穿编作品。

教学重点：如何在作品中实现自己的想法。

教具准备：ppt、彩色卡纸、丝带、废旧报纸、剪刀、双面胶等。

教学过程：

一、欣赏导入阶段：

1、以谈话形式引导学生观察民间编织艺术品，指导学生欣赏。

这是什么呢？它美吗？你生活中见过类似这样的器物吗？

学生说说自己的见闻。

你想知道它们是怎么做成的吗？（吸引学生，激发学习兴趣）

2、幻灯出示课题

观察范作，说说它们美在哪，并试着寻找规律，说一说。

（有秩序的美感）

二、教学发展阶段

1、介绍编织工艺：

编织是人类最古老的手工艺之一。

根据材质的不同，编织艺术品分为竹编、草编、藤编、棕编、柳编、麻编等。

编织工艺一般取材自然材料，如芦苇、竹篾、棕、柳枝等，色彩自然含蓄，在小面积上运用对比色，和谐对比，突出典雅、朴素的艺术特色。

1、指导学生看图、看视频自学穿编技能。

有什么规律，要注意什么？

学生说。

教师总结穿编规律（经纬交织）。

2、拆解范作：教师示范穿编简单的作品。

A、如何制作经纬线。（色彩的搭配）

B、如何穿编。（一上一下交织）。

C、材料如何固定

总结穿编方法。

3、学生穿编：

明确学习要求。

小组合作。

三、展示欣赏

展示学生作品，让做得好的学生说说自己的方法和想法，大家互相学习。

作品完整有趣即可。

四、拓展

看看更多更好玩的编织：大型艺术作品、装置、建筑、大地艺术等。让学生开阔眼界，看到穿编还能这么好玩儿。

回民二小

吴春玉