圆柱获奖说课稿｜教案在线预览

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圆柱表面积教学设计江门中心校刘太琴教学内容:圆柱的表面积教学目标:1.理解和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。2.培养学生观察、操作、概括能力和利用所学知识,合理灵活地分析解决问题能力。3.培养学生的合作意识和主动探究知识的学习品质和实践能力。教学重点:圆柱表

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所属课文：圆柱

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2018-04-26 11:29:00

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学校：叙永县江门镇中心小学校

圆柱获奖说课稿

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2018-04-26 11:29:00

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关键词：圆柱获奖说课稿

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圆柱表面积教学设计

江门中心校刘太琴

教学内容:圆柱的表面积

教学目标:1.理解和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。

2.培养学生观察、操作、概括能力和利用所学知识,合理灵活地分析解决问题能力。

3.培养学生的合作意识和主动探究知识的学习品质和实践能力。

教学重点:圆柱表面积的计算方法。

教学难点:圆柱表面积公式的推导过程及计算。

教学过程:

一、预习检查

1、小组交流:说一说圆柱有什么特征?

2、回忆:圆柱侧面积的计算方法是怎样推导的?

二、课内探究

(一)、创设情境,展示目标。

1. 质疑:如果我们要求我们自己做的圆柱体,需要多少纸?你知道是求圆柱的什么吗?

(1)学生独立思考。

(2)集体交流。

2.揭示课题,展示目标。

(二)自主学习,合作探究。

1.(课件出示)学习要求:探究圆柱表面积的计算方法。

(1)圆柱由哪几部分组成?

(2)圆柱的表面积怎么计算?

(3)用文字或字母表示出圆柱表面积计算公式。

2.分组实验,合作探究。

3.小组交流结论。

(三).集体交流,精讲点拨。

1.视频:圆柱表面积的计算公式推导过程的演示。

2.师用课件演示并讲解:把圆柱体展开,我们发现,它是由一个侧面和两个底面组成。因此,圆柱的表面积的计算方法一个侧面积加两个底面积。

3.板书公式。圆柱的表面积=侧面积+底面积x2。

4.想:你需要测量哪些数据才能计算出你自己做的圆柱体所需要多少平方分米的纸?

5.学生分组操作,测量数据并计算。

6.全班交流,集体订正。

(四)练习巩固,应用创新。

1.课件出示:一个圆柱形油桶高6厘米,底面直径4厘米。做这个油桶至少需要多少平方分米的铁皮?(接头损耗忽略不计。)

(1)学生读题,找出相关的数学信息。

(2)分组比赛。(男女生竞赛.)

(3)全班交流、订正。

2.讨论:如果是做一个无盖的铁皮水桶,需要多少铁皮,又该如何做?

(1)学生交流方法。

(2)师生共同总结:在求圆柱体的表面积的时候,一定要根据实际情况来确定怎么计算。千万不要死搬硬套公式。

(五)分享收获,总结提升。

我们通过这节课的学习,你收获了什么?

课后延伸:能力提升右图是一个圆柱的侧面积的展开图,求原来圆柱的表面积。(单位:

cm) 6.28 6.28

关于本教案的常见问题

Q：圆柱获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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