通分优质教案设计.pdf

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关键词：通分优质教案设计

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新人教版五年级下册数学《通分》教学设计

课型新授课备课人

教学目标知识目标使学生理解通分的意义,掌握通分的方法。

能力目标能正确地把两个分数通分。

情感目标培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点理解通分的意义,掌握通分的方法。

难点理解通分的意义,掌握通分的方法。

教学过程

一、复习引入1.求下面每组中两个数的最小公倍数。12和8 8和9 9和45 2.根据分数的基本性质将()填上正确的答案。

二、探索研究1.教学例3:地球上,陆地面积约占地球总面积的,而海洋的面积约占地球总面积的,那么,你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?(1)出示例3,比较和的大小。提问:这两个分数能你会比较它们的大小吗?(2)比较下面几组分数的大小。你发现了什么?上面3道题都能很快看出两个分数的大小,那么下面三组分数的大小你会比较吗?说说你是怎么想的? (3)分母相同分两个分数怎样比较大小?分子相同的两个分数呢? (学生总结规律)让全体学生自学课本第114页例3,并思考

下列问题:

2.教学例题4:教师出示图例。豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪,经常使用有益于人体健康。其中黄豆的蛋白质含量大约是,蚕豆的蛋白质含量大约是,黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?问题:(1)你能直接比较和的大小关系吗?为什么?(2)上面例题

3.能很快看出两个分数的大小,和这组分数有什么特点?①为什么和不容易直接比较大小?②可以用什么方法来比较它们的大小?③能用10、20、30等数来作它们的公分母吗?④课本上为什么选用20作公分母?(3)全体学生围绕以上思考题进行讨论。(4)通过直观图引导学生比较和的大小。引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。

三.总结 1.什么叫做通分?2.通分的一般方法是什么?关键是什么?

四.作业布置完成做一做

五.板书设计通分例4、比较大小。

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