练习7多媒体教学设计及其点评

练习7

教学要求:

1.看图认识五种花。读通两则谜语,并能猜出是什么花。能用几句话写

出最喜欢的一种花,让同学们猜出是什么花。

教学流程:

第一板块:处处留心

第一板块:激趣揭题。

1.同学们,我们来玩个游戏好不好?老师这里有四个缺了字的成语,请你快速看一下,填什么呢?出示

百()齐放昙()一现()红柳绿笔下生()

2.看看这四个成语,你发现了什么?

3.过渡:关于花的成语还有很多很多,花是美丽可爱的小精灵,它以独特的芬芳、绚丽的色彩、多姿的形态,点缀着我们的生活,芳香着我们的世界。在今天的这堂练习课上,让我们一起走进丰富的花的世界。(相机板书:花)

4、让我们一起走进花的王国,欣赏欣赏吧。(屏显)百花图片

5.同学们,这几种花的名字你会读吗?借助拼音读读看。

郁金香、樱花、杜鹃、昙花、牡丹

注意,“樱”是后鼻音,“金”、“昙”、“丹”都是前鼻音。

6.知道这五种花分别叫什么吗?连连看!(屏显)图与花名

7.你们了解这些花吗?请了解这些花的同学给大家介绍介绍。

8.出示图片,画外音。

这就是郁金香。它的花朵开在茎的顶端,就像一个高高举起的酒杯。郁

金香的颜色可多了,有热烈的红,金灿灿的黄,高贵的紫,纯洁的白……热

爱奇花异草的荷兰人对郁金香如痴如醉,备尊为国花。

日本的国花——樱花,每年4月,就盛开了,一树树的樱花,彷佛一团团

粉红的云,飘在山坡上,马路边,公园里,庭院中,甚至田野的沟沟壑壑间.

杜鹃花十分美丽。管状的花,有深红、淡红、玫瑰、紫、白等多种色彩。

当春季杜鹃花开放时,满山鲜艳,像彩霞绕林,被人们誉为“花中西施”。

南亚著名的山国尼泊尔,把杜鹃花定为国花。他们的国徽中有一朵盛开的红

杜鹃花。

枝叶翠绿的昙花,开花的时间一般在晚上8~9点钟以后,昙花开放时,花筒慢慢翘起,绛紫色的外衣慢慢打开,然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。开放时花瓣和花蕊都在颤动艳丽动人。可是只3~4小时后,花冠闭合,花朵很快就凋谢了,真可谓“昙花一现”!

牡丹是中国传统名花,它端丽妩媚,雍容华贵,“国色天香”,被誉为“百花之王”。牡丹以它特有的富丽、华贵和丰茂,在中国被视为繁荣昌盛、幸福和平的象征。

板块二:

1.欣赏了这么多美丽的花,现在,接下来让我们再做个游戏吧!

出示两则谜语。

请你自由地读读谜面,猜猜它们是什么?

2、指名读第一则谜语,你猜是什么?你是怎么猜出来的?为什么不是仙人球?师相机板书:形。齐读这则谜面,感受一下仙人掌的特点。

3、刚才这些同学不仅猜出了谜底,而且还猜得有根有据,那谁也来猜猜第二则谜语的谜底?

你认为它是什么?说说你的理由。抓住了它的颜色来猜。师相机板书:色。让我们一起来读读这则谜面,感受一下荷花的特点。

板块三:

1、出示老师自编的一则谜语

有的长,有的圆,白生生,香喷喷,尝一口,甜滋滋。

自由地读读它,猜猜它是什么?

其实,这是老师自编的一则谜语,正因为没有抓住某一种花的独特之处,所以大家有点猜不透是吧!好,那现在我们来看一段话,现在请你抓特点来猜花,看谁猜得又准又快。

出示:

一只手,生得怪,

长满翅,好厉害。

不怕风沙不怕旱,

开朵黄花头上戴。

你能猜出是什么花吗?你为什么这样猜?说说理由。

再看这一则谜语

池中有个小姑娘,

从小生在水中央。

粉红笑脸迎风摆,

身摇绿船不划桨。

也请你读一读,遇到生字可以查查字典。

你能猜出是什么花吗?你为什么这样猜?说说理由。

2、长满翅,开黄花,不怕风沙不怕旱就是仙人掌的特点;生在水中央,粉红笑脸身摇绿船是荷花的特点。这两则谜语将这两种花的特点说得多清楚、多生动啊,所以我们一猜就猜出来了。

3、总结:读了这么多,说了这么多,不知你是否已经感觉到,要想把一种花介绍清楚,一定要抓住它的独到之处。花形、花色还有花香或者是你自己对它的一种独特的感受。(板书:香、感受)

第四版块:写花谜

过渡语:刚才我们说花、猜花,现在也应该来写花了。你们最喜欢什么花?

1、每个人都有自己一份独特的喜爱,现在就请大家用几句话来写一写自己最喜欢的一种花。你可以写出花名向大家作介绍,也可以不写花名让大家猜一猜,但是要注意把花的特点写出来。

2、交流

3、总结:其实人们对于花的喜爱,并不仅仅是因为它绚丽的色彩、多姿的形态,很多的时候,是因为花的一种独特的品质,是因为花丰富了我们的情感。记得有一位名人曾说过,“爱花的人就是爱生活的人”。愿花的色彩、花的芬芳给我们的生活带来更多的乐趣。

第五版块:布置作业

课后把编写的谜语做成卡片,布置一期谜语花展