1 长城和运河第二课时教学实录｜教案在线预览

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一、长城和运河教学目标:1、知识目标:学会本课生字,理解生字组成的词语。了解和长城和运河有关的历史,理解她们的特点。2、能力目标:能正确、流利、有感情地背诵诗歌。3、情感、态度与价值观:受到感染,有爱祖国、爱人民的热情。教学重难点:学会本课生字词,有爱祖国、爱人民的情感。第一课时教学目标:学习课文第

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所属课文：1 长城和运河

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2018-04-24 15:52:00

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学校：无锡市泰伯实验学校

1 长城和运河第二课时教学实录

未知

2018-04-24 15:52:00

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关键词：1 长城和运河第二课时教学实录

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一、长城和运河

教学目标:

1、知识目标:学会本课生字,理解生字组成的词语。了解和长城和运河有关的历史,理解她们的特点。

2、能力目标:能正确、流利、有感情地背诵诗歌。

3、情感、态度与价值观:受到感染,有爱祖国、爱人民的热情。

教学重难点:

学会本课生字词,有爱祖国、爱人民的情感。

第一课时

教学目标:

学习课文第一部分;学习生字词。

教学重难点:

初步感知课文整体内容,思考每一部分写了什么?正确、流利、有感情地朗读课文。

一、导入激趣

1、在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带。这两项建筑工程被称为“人间奇迹”。他们是?

(板书题目:长城和运河)

2、领读、齐读课题

3、你们了解长城和运河吗?你们知道哪些和他们有关的知识?

二、初读指导

1、自学课文

(1)朗读课文,读准字音,读通句子。

轻声读文,联系上下文理解词语。

默读课文,思考:课文写了哪些人间奇迹?

(2)认读生字

(3)尝试理解词语意思:连绵起伏、曲折蜿蜒、谱写、创造

2、师巡查,纠正。

3、检查自学效果:

(1)出示词语

驾驶谱写不朽诗篇

创造民族绸带祖先

山海关嘉峪关首都北京天堂杭州

连绵起伏曲折蜿蜒人间奇迹

奇异的景象不朽的诗篇动人的诗篇

(2)指名读

(3)解释词义

连绵起伏:这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏。

曲折蜿蜒:这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿。

谱写:本文引申为编写赞美的诗歌。

不朽:永不磨灭,本文指诗歌传诵千古。

创造:本文指从无到有,艰苦而努力地建成。

天堂:这里指美丽的杭州。

(4)齐读

(5)指导书写

三、再读课文

1、默读课文

思考:课文围绕“奇迹”讲了哪些有关的内容?

2、交流讨论

四、精读课文

1、领读

思考:作者为何要通过自己的“驾驶着飞机”引起奇景呢?

2、交流,齐读。

3、比一比:

(1)一个奇异的景象出现在我的眼前.

(2)我看见了一个奇异的景象.

4、“穿行”能不能改成“爬行”?

景象的奇异表现在哪些地方? 用自己的话说一说.

5、你觉得长城怎样?

6、“不朽”有哪两方面的意思?

7、明明是有人有感而发,谱写了一篇又一篇的诗歌,这里为何要说是万里长城谱写的?这是一种什么修辞手法?为什么这样写?这样写有什么好处?

8、“创造”分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?

9、“祖先”的意思是?那在这里是指?

10、比一比:

(1)是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。

(2)是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。

11、最后两行在第一部分当中起什么作用?

12、指导朗读?(有感情)

五、作业

熟读课文

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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