长方体和正方体的体积优质课教案整理｜教案在线预览

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作文修改课教学目标:学习阅读信件的方法;学会把信写具体,并表达感情。教学难点:怎样把信写具体;充分表达感情。第一环节:点评作文一、评全班(共性的优、缺点)1.修改学生错的较多的字、词、句。过渡语:同学们,接下来我们就要来鉴赏我们自己的大作了。在鉴赏之前我们先来玩一个游戏,名字叫“眼疾手快”。上次我们

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所属课文：长方体和正方体的体积

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2020-11-18 10:01:40

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长方体和正方体的体积优质课教案整理

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作文修改课

教学目标:学习阅读信件的方法;学会把信写具体,并表达感情。

教学难点:怎样把信写具体;充分表达感情。

第一环节:点评作文

一、评全班(共性的优、缺点)

1.修改学生错的较多的字、词、句。

过渡语:同学们,接下来我们就要来鉴赏我们自己的大作了。在鉴赏之前我们先来玩一个游戏,名字叫“眼疾手快”。上次我们的作文中出现了一些错字、用错的词,病句。现在,让我们看看哪位同学能眼疾手快地把错误找出来,来抢答吧2.主体内容的点评

(1)优点:

(2)不足:

A. 活动建议不够具体

师:这是我们同学写的一封信,你能为他添加上具体的活动吗?

学生进行修改,把活动部分添加具体。

师:“我打算组织一次同学交流活动,你可以带同学来北京玩儿吗?”这几句话我们可以这样改,(点击ppt页面上的“活动部分不够具体”

学生读后教师继续在页面上点击,依次标注红体字属于“具体描写,增加吸引力、会有什么活动……”,让学生明白可以在哪些地方添加什么。

B.感情不充分

师:这是我们同学写的信中的一部分,你能把它描写感情的语言用形象的情景表达出来吗?

学生进行修改,把表达的感情变成生动的情景。

师:“我在电视上看到了震撼人心的那一幕幕,我很难过,甚至都哭了。”(点击ppt页面上的“我在电视上看到了震撼人心的那一幕幕,我很难过,甚至都哭了。”,

学生读后教师继续在页面上点击,依次标注红体字属于“看到了什么、那些情景……”,让学生明白可以在哪些地方添加什么。

总结:在写信的过程中,把信中组织活动的部分补充完整,就要把什么活动,谁参加了,做了什么,怎么做的介绍清楚。还要注意表达感情时,要用具体的形象表达出来。

二、评个人,积累好词句

1.每个学生的优秀词或句。

目的:鼓励每个学生。

操作要点:在每个学生的作文中找到优秀的词语或句子,并由教师读出来,简单评价,整理在ppt上;继而让大家看自己挑选出的教材中武器装备环节的好词好句,然后让学生进行记忆大赛,说说你能记住的是哪些?评选出大家都记住的词或句子,在修改作文时把它们用到恰当的地方。

第二环节:经典命题

目的:发散学生思维,把自己平时写得好的习作转化为考试中的作文,学会一文多变。

师:如果让我们写这样一篇文章,我们该怎么写呢?

明确写作要点及开头结尾的写法。

第三环节:回顾学习收获并再次独立创作

1.强调再次修改的要求:

@ 好词至少10个。

@ 记住要把语句写得具体生动。

@ 本次修改作文的时间是20分钟,书写要工整,修改过程中不能交头接耳,遇到不懂的问题举手。

2.不断巡视学生修改情况,及时对修改不到位、修改思路受阻等现象对学生进行督促和辅导。

3.多关注修改拖拉、注意力不集中的学生,及时提醒督促,提高学生写作速度。

4.让提前完成修改的学生,学习自我检查、看课外书来或找寻课本里好词、佳句的好习惯.

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的体积优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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