文具教案和学案内容(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

教学课题:几枝铅笔教学目标:1、通过解决“一共有几支铅笔”的问题,初步理解加法的意义,能计算5以内的加法,并用加法来解决生活中简单的实际问题。2、通过5以内加法的计算,体验解决问题的多样化,进一步提高问题意识。3、进一步养成良好的学习习惯,增强学习数学的信心。教学重点:正确计算5以内的加法。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：文具

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2025-10-14 13:39:51

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学校：本溪市溪湖区河畔小学

文具教案和学案内容(共2页)

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教学课题:几枝铅笔

教学目标:1、通过解决“一共有几支铅笔”的问题,初步理解加法的意义,能计算5以内的加法,并用加法来解决生活中简单的实际问题。

2、通过5以内加法的计算,体验解决问题的多样化,进一步提高问题意识。

3、进一步养成良好的学习习惯,增强学习数学的信心。

教学重点:正确计算5以内的加法。

教学难点:加法意义的理解

教学准备:学具:苹果图片4个,小熊图片5个。5枝铅笔实物及图片

教学过程:一、创设情境,导入新课

1、谈话导入:你们看,老师手上有几枝铅笔?老师这只手又有几枝铅笔呢?

2、师问:分别可用数字几表示(板书2、3)

二、探究学习,理解意义

(一)初步理解加法的意义

1、演示合并动作:老师做了什么动作?(引导学生说:合起来)

2、教师讲解:2和3合起来,可以用一个符号表示,这个符号先写一横,再写一竖,它就是加号(板书),这个加号就表示把2和3合起来

3、引导学生说3句话:

(1)指着图:你能提出数学问题吗?学生独立思考后交流。

(2)让学生伸出小手来,边做边说。

4、解决问题:一共有多少枝铅笔呢?你怎么知道的?(板书:5)

我们可以用什么符号来连接这个式子,这就是一个完整的加法算式。

5、揭题,板书:加法

6、读加法算式。

7、小结:2表示什么?3表示什么?“+”表示什么?5是怎么得到的?

(二)操作交流,加深加法意义的理解。

摆一摆,说一说

1、苹果图片

(1)、师示范摆,引导学生说3句话和算式。

(2)、指名摆,其余生说

2、小熊图片:同桌合作,一个摆,一个说,指名反馈。

(三)尝试练习

摆一摆,试一试重点让学生说汽车图与小鸟图的图

三、巩固应用

1、完成P23第1、2、3题重点交流打乒乓球图,让学生体验从不同角度看问题。

2、说一说,算一算P23第4题

师:淘气说小朋友学得这么好,请小朋友去玩呢!看,这是他家的客厅,你能在他们家发现有趣的加法问题吗?说一说,并列出算式(凳子、桌子、花、人等) 3、小结

关于本教案的常见问题

Q：文具教案和学案内容(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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