有理数比较大小ppt课件教学实录｜教案在线预览

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1．2.4有理数大小比较教学目标（1）理解利用数轴上的点的位置关系比较有理数的大小的法则和正数、零、与负数的比较法则，会直观地比较数的大小。（2）能正确运用符号“＜”“＞”“∵”“∴”写出表示推理过程中简单的因果关系。（3）结合学生的生活体验，培养学生观察，比较和归纳的能力。教学重难点重点：

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所属课文：有理数比较大小

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2021-10-30 06:19:50

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学校：叙永镇丹岩逸夫九年制学校

有理数比较大小ppt课件教学实录

未知

2021-10-30 06:19:50

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关键词：有理数比较大小ppt课件教学实录

正文

1．2.4

有理数大小比较

教学目标

（1）理解利用数轴上的点的位置关系比较有理数的大小的法则和正数、零、与负数的比较法则，会直观地比较数的大小。（2）能正确运用符号“＜”“＞”“∵”“∴”写出表示推理过程中简单的因果关系。（3）结合学生的生活体验，培养学生观察，比较和归纳的能力。

教学重难点

重点：运用有理数大小比较法则，借助数轴比较两个有理数的大小；

难点：利用绝对值比较两个负数的大小．

教学过程

一、温故知新

1．比较下列各组数的大小：

（1）8____6

（2）

2.3265___2.3266

（3）0.3___

（4）0.02___0

2．引入负数后，对于任意有理数(如－2和－1，－3和0，－2和2)怎样比较大小呢？

二、自主学习

阅读思考，发现新知．

阅读P12，你有什么发现吗？

讨论交流

在数轴上表示的两个数，右边的数总要大于左边的数．也就是：

(1)正数大于0，负数小于0，正数大于负数；

(2)两个负数，绝对值大的反而小．

三合作探究

例1

比较下列各数的大小.

（1）－（－1）和－（＋2）

283和217

130.3和3

四、目标检测

1．比较下列各对数的大小：

Ppt上的题

五、总结

1．比较有理数大小的方法有两种：

方法一：利用数轴，把数用数轴上的点表示出来，然后根据“数轴上左边的点所表示的数比右边的点所表示的数小”来比较．

方法二：利用比较有理数大小的法则“正数大于0，0大于负数，正数大于负数，两个负数，绝对值大的反而小”来进行．

2．在比较有理数的大小前，要先化简，从而知道哪些是正数，哪些是负数．

六、板书

有理数大小比较

0.30.3,1133

10.33

关于本教案的常见问题

Q：有理数比较大小ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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