有理数乘除法的混合运算教案（名师）｜教案在线预览

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科目数学年级七课型新授主备人葛运民审核人龙公桥学校导学案班组课题有理数的乘除法混合运算上课教师复核人1、掌握有理数的乘、除混合运算顺序。2、初步学会运用有理数的乘、除混合运算解决简单的实际问题。3、经历利用已有知识解决新问题的探索过程。4、让学生自己思索、判断，培养学生对数学能力的自信心，体验数学活

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-05-24 08:05:00

来源学校

学校：邵东县火厂坪镇龙公桥中学

有理数乘除法的混合运算教案（名师）

未知

2019-05-24 08:05:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算教案（名师）

正文

科目

数学

年级

七

课型

新授

主备人

葛运民

审核人

龙公桥学校导学案

班

组

课题

有理数的乘除法混合运算

上课教师

复核人

1、掌握有理数的乘、除混合运算顺序。

2、初步学会运用有理数的乘、除混合运算解决简单的实际问题。

3、经历利用已有知识解决新问题的探索过程。

4、让学生自己思索、判断，培养学生对数学能力的自信心，体验数学活动的探索性和创造性。

重点

有理数乘除混合运算，

教

学

目

标

难点

运算顺序的确定与性质符号的处理

预1、阅读P37-38 习2、有理数的乘除法混合运算的顺序是什么？

指3、常见科学计算器键盘的按键功能有哪些？

课导

前1、计算

1预①(－56)÷(－14)= ②－600÷15 = ③0÷(－)= 习

自103112测

④÷(－1)= ⑤－÷1.5= ⑥(－)÷(－)= 5455

课堂活动设计

下面的题你会算吗？

173①(－12)÷(－)÷(－100) ②－3.5÷×(－) 1284

个性修改（学习笔记）

1、各组检查、交流预习情况；

2、解决预习中的疑问。

一，探究有理数的乘除混合运算。

11、－的倒数是( )，－100的倒数是( )， 127 的倒数是( )。

82、把除法转化为( )再进行计算。

【交流】①除法适合交换律和结合律吗？

激情

导入

预习检测

交流

展示

②在一个算式中，如果含有乘、除两种运算，怎样进行有理数的乘、除混合运算？

【归纳】

乘除是同级运算，在转化为乘法前，必须遵循从左到右的运算顺序，转化为乘法后可应用运算律。

【变式训练】

计算：

5211⑴4÷(－)×÷(－1.6) ⑵÷(－)×(－32) 776432

二、探究应用计算器进行有理数乘除混合运算。

用计算器计算：(精确到0.01) －25×1.35÷(－1.6) 1、输入数据时，按键顺序与书写顺序基本( )。

2、数据输入完成后，要按( )键，才会显示结果。

【变式训练】用计算器计算：－3.5×34÷(－12.63)=( )

4dc14拓展 ( ) 提高

3、在算式4-3()5中，

所在位置，填入下列哪种运算符号，计算出来的结果最小( ) A, ＋ B, － C, × D, ÷

有理数的乘除混合运算：

（1）运算顺序：有理数的乘除混合运算，如无括号，应按( )总结的数学依次计算。

测评

（2）运算步骤：先将除法转化为( )，然后确定积的( )，最后确定积的( )。

【达标练习】：计算：

①(－125)÷(－5)÷(－8) ②(－49)÷74×÷(－16) 47

③(－3.5)÷7311×(－) ④9+(－8)×(－)÷(－) 8442

课后

反思

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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