三位数加法获奖说课稿

三位数加法

教学内容:上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期P28~29。

教学目标:

1、运用旧知迁移,经历三位数加法的横式计算过程,渗透转化的数学思想,掌握三位数横式计算的方法,能正确进行计算。

2、经历合作探究三位数加法横式的计算过程,体验算法多样化,发展计算思维的灵活性。

3、在计算过程中,学会从不同角度思考和解决问题,建立初步的策略意识。

教学重点与难点:

1、重点:掌握三位数加法横式计算的计算方法。

2、难点:三位数加法的算理。

教学过程:

一、复习引新

师:从题目中你可以收集到哪些信息?

老师出示信息,学生搜集信息:

A看台356人成人票每张56元,

B看台247人儿童票每张47元,

C看台198人

1、求:一张成人票和一张儿童票一共需要多少钱?怎样列式?

56+47

你会用横式计算吗?

学生独立完成,然后集体核对交流。(课件演示4种计算方法)

1)56+47=103 2)56+47=103 3)56+47 4)56+47 个加个:6+7=13 十加十:50+40=90 先加十:=56+40+7 先加个:=56+7+40 十加十:50+40=90 个加个:6+7=13 再加个:=96+7 再加十:=63+40 13+90=103 90+13=103 =103 =103 二、探究新知

1、如果我们要计算A看台B看台一共坐了多少人?怎样列式?

2、这道题和刚才的这题有什么不一样?今天这节课我们就一起来研究三位数

的加法(板书:三位数加法)

3、学生尝试计算。

4、选择不同的算法进行讲评。(媒体演示计算过程,并板书。)第一种方法:课件演示:“板、条、块”摆一摆:

356+247=603

个加个6+7=13

十加十50+40=90

百加百300+200=500

13+90+500=603

第二种方法:课件演示用简图画一画:

356+247=603

百加百300+200=500

十加十50+40=90

个加个6+7=13

500+90+13=603

第三种方法:课件演示算线法:

356+247

=356+200+40+7 先加百

=556+40+7 再加十

=596+7 最后加个

=603

第四种方法:课件演示算线法:

356+247

=356+7+40+200 先加个

=363+40+200 再加十

=403+200 最后加百

=603

5、比较这四种方法并小结。

三、练习巩固

(一)尝试练习

师:通过刚才的计算,我们已经算出A和B看台一共有多少人?那么现在请小朋友再一起来算算A台和C台一共有多少人?怎样列式?你会算吗?

(教师巡视、辅导。)

学生汇报,课件演示:(用不同的方法)

(1)(2)(3) 356+198=554 356+198=554 356+198 6+8=14 300+100=400 =356+100+90+8 50+90=140 50+90=140 =456+90+8 300+100=400 6+8=14 =546+8

14+140+400=554 400+140+14=554 =554

你喜欢用什么方法计算,为什么?

(二)巩固提高

1、看图说一说,填一填

(4) 356+198 =356+8+90+100 =364+90+100 =454+100 =554

2、判断

234+547 234+547

=234+500+4+7 =234+550-3

=734+4+7 =784-3

=738+7 =781

=745

四、课堂总结

通过刚才的学习,你学会了什么本领?

五、机动

综合应用

学校组织一、二年级的学生去小剧场看儿童剧。小剧场有620个座位,一年级去了337个学生,二年级去了286个学生。这个小剧场的座位够不够一、二年级的学生坐?